社论。思考教育中的社会公正:理论、政治和教学问题

L’éducation en débats : analyse comparée Pub Date : 2021-12-22 DOI:10.51186/journals/ed.2021.11-1.e618

M. Radhouane, Stéphanie Bauer, Florie Bonvin, Kathrine Maleq, Karelle Stiassny

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摘要

本期《教育辩论:比较分析》探讨了教育中的社会公正问题，特别是对这一概念的不同用法和含义的质疑。通过提出在教育中以理论和经验的方式研究其发展，我们理解了社会正义的某种概念:这是一个有用的概念，可以思考学校，分析它产生的不公正，以及行动者如何处理它们。

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Éditorial. Penser la justice sociale en éducation : enjeux théoriques, politiques et pédagogiques

Ce numéro de la revue L’éducation en débats : analyse comparée explore la question de la justice sociale en éducation en interrogeant notamment les différents usages et acceptions du concept. En proposant d’investiguer son développement, de manière théorique et empirique en éducation, c’est une certaine conception de la justice sociale qui est entendue : un concept utile pour penser l’école, analyser les injustices qu’elle produit et la manière dont les acteurs/trices s’en saisissent.

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