流行病危机时期的学校-工作过渡

Mafalda Frias, Luís Alcoforado, António Cordeiro
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摘要

近几十年来,向成年生活的过渡变得更加复杂和漫长,往往是断断续续和可逆的。这一现象突出了影响年轻人发展轨迹的一系列限制因素,其中突出了工作不稳定和失业,最终导致啃老族(不在就业、教育或培训中)。对于那些已经面临更容易受到结构性波动影响的处境的人来说,Covid-19大流行引发的限制加剧了年轻人在向成年过渡过程中的困难。作为一个案例研究的第三阶段的年轻人不学习不工作,这个工作我们回顾一些最相关的结论在前面的步骤,将它们与生成一系列的看法从一个焦点小组参与者在集成在一个公共的年轻人啃老族的县辛特拉(葡萄牙)—啃老族位置的原因,挑战和经验;以及对教育系统、转型和劳动力市场的看法。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
TRANSIÇÕES ESCOLA-TRABALHO EM TEMPOS DE CRISE PANDÉMICA
Nas últimas décadas, a transição para a vida adulta tem vindo a tornar-se mais complexa e prolongada, não raras vezes intermitente e reversível. Este fenômeno tem dado visibilidade a uma série de constrangimentos que afetam o desenvolvimento das trajetórias dos jovens, dos quais se destaca a precariedade laboral e o desemprego, culminando em conjunturas NEET (not in employment, education or training). Para quem já enfrentava uma posição de maior vulnerabilidade a flutuações estruturais, os constrangimentos desencadeados pela pandemia de Covid-19 vieram ampliar e adensar as dificuldades dos jovens no processo de transição para a vida adulta. Enquanto terceira fase de um estudo de caso sobre os jovens que não estudam nem trabalham, neste trabalho propomo-nos a revisitar algumas das conclusões mais relevantes reunidas em etapas anteriores, relacionando-as com um conjunto de perceções geradas a partir de um focus group com participantes integrados numa resposta pública para jovens NEET do município de Sintra (Portugal) – razões, desafios e vivências da situação NEET; e perceções sobre o sistema educativo, transições e mercado de trabalho.
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