{"title":"从耶尔穆克大学体育教育学院学生的角度来看，高等思考技巧的就业程度","authors":"عماد فيصل هلال العزام, عبد الناصر ذياب الجراح","doi":"10.35552/0247-035-010-007","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى الذكاء الثقافي لدى الطلبة الأردنيين وغير الأردنيين من العرب في جامعة اليرموك حسب جنس الطالب، وتصنيفه ومستواه الدراسي، كما هدفت إلى الكشف عن القدرة التنبؤية لحالات الهوية النفسية بالذكاء الثقافي لدى الطلبة. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم مقياس حالات الهوية النفسية لآدمز وبينون وهه (Adams, Bennion, Huh, 1989) المطور للبيئة الأردنية، ومقياس الذكاء الثقافي لأنغ وديان (Ang , Dyne, 2008) بعد تكييفه للبيئة الأردنية. تكونت عينة الدراسة (1228) طالبا وطالبة، منهم (421) ذكور و(807) إناث، منهم (923) من الطلبة الأردنيين، و(305) من غير الأردنيين، ومنهم (948) من مستوى البكالوريوس، و(280) من مستوى الدراسات العليا، وقد إختيروا بالطريقة المتيسرة في الفصل الثاني من العام الدراسي 2017/ 2018 م. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الذكاء الثقافي لدى الطلبة الأردنيين والعرب في جامعة اليرموك كان متوسطا، بإستثناء بعد ما وراء المعرفي فقد جاء بمستوى مرتفع. وأن الذكاء الثقافي لدى الطلبة الأردنيين والعرب في جامعة اليرموك لا يختلف بإختلاف الجنس، أو تصنيف الطالب، أو مستوى الطالب على الدرجة الكلية للمقياس. في حين تبين أن الذكاء الثقافي المعرفي يختلف بإختلاف الجنس، ولصالح الذكور، وأن الذكاء الثقافي ما وراء المعرفي يختلف بإختلاف مستوى الطالب، ولصالح طلبة الدراسات العليا. وأخيرا كشفت نتائج الدراسة أن حالة تحقيق الهوية، كانت أبرز المتنبآت بالذكاء الثقافي.","PeriodicalId":350199,"journal":{"name":"مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-09-05","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"درجة توظيف مهارات التفكير العليا في المساقات العملية من وجهة نظر طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك\",\"authors\":\"عماد فيصل هلال العزام, عبد الناصر ذياب الجراح\",\"doi\":\"10.35552/0247-035-010-007\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى الذكاء الثقافي لدى الطلبة الأردنيين وغير الأردنيين من العرب في جامعة اليرموك حسب جنس الطالب، وتصنيفه ومستواه الدراسي، كما هدفت إلى الكشف عن القدرة التنبؤية لحالات الهوية النفسية بالذكاء الثقافي لدى الطلبة. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم مقياس حالات الهوية النفسية لآدمز وبينون وهه (Adams, Bennion, Huh, 1989) المطور للبيئة الأردنية، ومقياس الذكاء الثقافي لأنغ وديان (Ang , Dyne, 2008) بعد تكييفه للبيئة الأردنية. تكونت عينة الدراسة (1228) طالبا وطالبة، منهم (421) ذكور و(807) إناث، منهم (923) من الطلبة الأردنيين، و(305) من غير الأردنيين، ومنهم (948) من مستوى البكالوريوس، و(280) من مستوى الدراسات العليا، وقد إختيروا بالطريقة المتيسرة في الفصل الثاني من العام الدراسي 2017/ 2018 م. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الذكاء الثقافي لدى الطلبة الأردنيين والعرب في جامعة اليرموك كان متوسطا، بإستثناء بعد ما وراء المعرفي فقد جاء بمستوى مرتفع. وأن الذكاء الثقافي لدى الطلبة الأردنيين والعرب في جامعة اليرموك لا يختلف بإختلاف الجنس، أو تصنيف الطالب، أو مستوى الطالب على الدرجة الكلية للمقياس. في حين تبين أن الذكاء الثقافي المعرفي يختلف بإختلاف الجنس، ولصالح الذكور، وأن الذكاء الثقافي ما وراء المعرفي يختلف بإختلاف مستوى الطالب، ولصالح طلبة الدراسات العليا. وأخيرا كشفت نتائج الدراسة أن حالة تحقيق الهوية، كانت أبرز المتنبآت بالذكاء الثقافي.\",\"PeriodicalId\":350199,\"journal\":{\"name\":\"مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية\",\"volume\":\"1 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2018-09-05\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.35552/0247-035-010-007\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة جامعة النجاح للأبحاث - العلوم الإنسانية","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.35552/0247-035-010-007","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
درجة توظيف مهارات التفكير العليا في المساقات العملية من وجهة نظر طلبة كلية التربية الرياضية في جامعة اليرموك
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى الذكاء الثقافي لدى الطلبة الأردنيين وغير الأردنيين من العرب في جامعة اليرموك حسب جنس الطالب، وتصنيفه ومستواه الدراسي، كما هدفت إلى الكشف عن القدرة التنبؤية لحالات الهوية النفسية بالذكاء الثقافي لدى الطلبة. ولتحقيق أهداف الدراسة، استخدم مقياس حالات الهوية النفسية لآدمز وبينون وهه (Adams, Bennion, Huh, 1989) المطور للبيئة الأردنية، ومقياس الذكاء الثقافي لأنغ وديان (Ang , Dyne, 2008) بعد تكييفه للبيئة الأردنية. تكونت عينة الدراسة (1228) طالبا وطالبة، منهم (421) ذكور و(807) إناث، منهم (923) من الطلبة الأردنيين، و(305) من غير الأردنيين، ومنهم (948) من مستوى البكالوريوس، و(280) من مستوى الدراسات العليا، وقد إختيروا بالطريقة المتيسرة في الفصل الثاني من العام الدراسي 2017/ 2018 م. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الذكاء الثقافي لدى الطلبة الأردنيين والعرب في جامعة اليرموك كان متوسطا، بإستثناء بعد ما وراء المعرفي فقد جاء بمستوى مرتفع. وأن الذكاء الثقافي لدى الطلبة الأردنيين والعرب في جامعة اليرموك لا يختلف بإختلاف الجنس، أو تصنيف الطالب، أو مستوى الطالب على الدرجة الكلية للمقياس. في حين تبين أن الذكاء الثقافي المعرفي يختلف بإختلاف الجنس، ولصالح الذكور، وأن الذكاء الثقافي ما وراء المعرفي يختلف بإختلاف مستوى الطالب، ولصالح طلبة الدراسات العليا. وأخيرا كشفت نتائج الدراسة أن حالة تحقيق الهوية، كانت أبرز المتنبآت بالذكاء الثقافي.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
