艺术治疗作为一种心理教育干预方法发展的儿童受认知抑制:一个案例研究

Revista Construção Psicopedagógica Pub Date : 1900-01-01 DOI:10.37388/CP2021/V29N30A04

Janaína Bueno Bady

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摘要

这篇文章介绍了一个8岁男孩的临床案例，他有一个认知障碍，通过适当的心理教育干预，以艺术治疗为基础，克服了阻碍他智力的障碍。我们描述了这个问题的原因和功能，它阻碍了他们的整体发展，主要影响了他们的学习成绩。因此，我们打算强调心理教育学家在这一过程中的作用，并揭示艺术治疗工作的范围。

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O FAZER ARTETERAPÊUTICO COMO ABORDAGEM DE INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA DESENVOLVIDO COM UMA CRIANÇA AFETADA POR INIBIÇÃO COGNITIVA: UM ESTUDO DE CASO

Este artigo apresenta o caso clinico de um menino de oito anos com um quadro de inibicao cognitiva que com uma adequada intervencao psicopedagogica embasada no tratamento com Arteterapia superou o obstaculo o qual aprisionava sua inteligencia. Descrevemos as causas e o funcionamento desse problema que bloqueava seu desenvolvimento integral, afetando, principalmente, seu desempenho escolar. Pretendemos, deste modo, salientar o papel do psicopedagogo neste processo e revelar o alcance do trabalho terapeutico com a arte.

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