{"title":"Handlungsspielräume下落和利益的机构‚partizipierenden’孩子过度Spielplatzplanungsprojekts能像","authors":"Magdalene Schmid","doi":"10.1007/978-3-658-23238-2_14","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"","PeriodicalId":269702,"journal":{"name":"Kindheit(en) in formalen, nonformalen und informellen Bildungskontexten","volume":"341 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Handlungsspielräume ausfindig machen und nutzen – Agency von ‚partizipierenden‘ Kindern am Beispiel eines Spielplatzplanungsprojekts\",\"authors\":\"Magdalene Schmid\",\"doi\":\"10.1007/978-3-658-23238-2_14\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"\",\"PeriodicalId\":269702,\"journal\":{\"name\":\"Kindheit(en) in formalen, nonformalen und informellen Bildungskontexten\",\"volume\":\"341 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"1900-01-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Kindheit(en) in formalen, nonformalen und informellen Bildungskontexten\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.1007/978-3-658-23238-2_14\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Kindheit(en) in formalen, nonformalen und informellen Bildungskontexten","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.1007/978-3-658-23238-2_14","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}