Uma análise do ensino de funções a partir de uma revisão integrativa de literatura sobre o estilo de aprendizagem de Kolb e metodologias de ensino

O presente artigo traz o objetivo de apresentar os resultados sobre uma análise de como os Estilos de Aprendizagem (EA’s), Metodologias de Ensino (ME’s) e tecnologias, podem influenciar no ensino e aprendizagem de funções matemáticas. Para isso, fez-se uma revisão integrativa da literatura envolvendo artigos e recortes de dissertações com as temáticas Estilo de Aprendizagem de Kolb (E.A.K) e Metodologias de Ensino (ME’s), sendo tais materiais retirados dos periódicos da CAPES, Google Scholar e Scielo, durante a pesquisa foi possível examinar as fases envolvidas no E.A.K. Assim, foi possível firmar um elo entre os Estilos de Aprendizagem (EA’s) e as Metodologias de Ensino (ME’s), pois, por meio das ME’s compreende-se que as formas de aprender e ensinar podem ser diferentes, isso vai auxiliar o docente na identificação do EA que corresponde a seus discentes de forma a modificar sua metodologia. Entre os resultados, é inegável que tratando de ensino de funções, as ferramentas tradicionais de ensino, já não apresentam eficácia e por esse motivo torna-se importante a inclusão de softwares como o Geogebra, e o trabalho do professor com os EA’s e as ME’s, para auxiliar na visualização de seu comportamento e dos outros tópicos a serem trabalhados.