{"title":"Hubungan Penerapan Model PBL terhadap Kemandirian Belajar Siswa dalam Pembelajaran PAI di SMAN","authors":"M. Jannah, Rahmi Wiza","doi":"10.31004/jptam.v7i1.5890","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penerapan model PBL yang dilaksanakan di SMAN 1 V Koto Kampung Dalam bertujuan untuk melihat hubungan penerapan model PBL terhadap kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif asosiatif dengan pendekatan korelasional. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, dokumentasi dan angket. Hasil penelitian pertama, penerapan model PBL dalam pembelajaran PAI dikategorikan menjadi 3 yaitu, 8 subjek kategori sangat mandiri, 23 subjek kategori mandiri, dan 6 lainnya kategori cukup mandiri. Kedua, kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran PAI dikategorikan menjadi 3 bagian yaitu, 7 subjek memiliki kemandirian belajar yang tinggi, 24 subjek memiliki kemandirian yang tinggi dan 6 subjek lainnya memiliki kemandirian belajar sedang. Ketiga, penerapan model pembelajara PBL memiliki hubungan yang signifikan terhadap kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Hal ini dibuktikan dengan hasil korelasi, dengan p = 0,814, atau p > 0,05 menunjukkan antara kedua variabel terdapat hubungan yang signifikan.","PeriodicalId":192364,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan Tambusai","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-04-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Pendidikan Tambusai","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5890","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
在SMAN 1 V Koto village上实施的PBL模型的应用，旨在观察PBL模型与自力更生学生学习PAI的过程之间的应用关系。该研究采用与相关方法的定量联想法。数据收集是通过观察、记录和预算进行的。第一项研究的结果是，PBL模型在PAI的学习中的应用分为3个类别:8个类别非常独立，23个类别独立，6个类别则相当独立。第二，学生在PAI的学习学习分为3部分，7门学科有高独立性学习，24门学科有高独立性，6门学科有中度学习自力更生。第三，PBL案例学习模式的应用与学生在PAI科目方面的自立学习有重大关系。这是由相关结果证明的，p = 814，或p > 0.05表示这两个变量之间存在显著的关系。
Hubungan Penerapan Model PBL terhadap Kemandirian Belajar Siswa dalam Pembelajaran PAI di SMAN
Penerapan model PBL yang dilaksanakan di SMAN 1 V Koto Kampung Dalam bertujuan untuk melihat hubungan penerapan model PBL terhadap kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif asosiatif dengan pendekatan korelasional. Pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, dokumentasi dan angket. Hasil penelitian pertama, penerapan model PBL dalam pembelajaran PAI dikategorikan menjadi 3 yaitu, 8 subjek kategori sangat mandiri, 23 subjek kategori mandiri, dan 6 lainnya kategori cukup mandiri. Kedua, kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran PAI dikategorikan menjadi 3 bagian yaitu, 7 subjek memiliki kemandirian belajar yang tinggi, 24 subjek memiliki kemandirian yang tinggi dan 6 subjek lainnya memiliki kemandirian belajar sedang. Ketiga, penerapan model pembelajara PBL memiliki hubungan yang signifikan terhadap kemandirian belajar siswa pada mata pelajaran PAI. Hal ini dibuktikan dengan hasil korelasi, dengan p = 0,814, atau p > 0,05 menunjukkan antara kedua variabel terdapat hubungan yang signifikan.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
