学校职业作为记忆和(重新)认识的空间

Marcos Galdino, Raiza Brustolin de Oliveira
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摘要

公立学校和大学的占领运动,巴西在2016年,他成为一个里程碑在政治参与的青少年和青年学生,在联邦政府的新指导方针的提出,动员整个州,州占了850公立学校,大学和其他公共建筑。一次这个动作有了——也在伊瓜苏市23所学校很忙,这个展览是有两个学校,将空间对象的特定目的,分析了解参与者的主要识别信息,使设计识别记忆,同时促进了。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
As ocupações escolares como espaço de memórias e (re)conhecimento
O Movimento de ocupação das escolas e universidades públicas, ocorrido no Paraná em 2016, tornou-se um marco histórico no que diz respeito à participação política de adolescentes e jovens estudantes, que diante do novo conjunto de diretrizes apresentadas pelo governo federal, mobilizaram-se em todo o Estado, vindo a ocupar 850 escolas públicas estaduais, além de universidades e outros prédios públicos. Uma vez que este movimento teve abrangência também na cidade de Foz do Iguaçu, onde 23 escolas foram ocupadas, esta exposição apresenta como recorte espacial duas destas escolas, que servirão como objeto de análise, com a finalidade específica de compreender os principais elementos de identificação de seus participantes, que permite conceber memórias, ao mesmo tempo em que promove o reconhecimento.
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