班主任在提高学生学习动机方面的作用

Samjural Mokoagow
{"title":"班主任在提高学生学习动机方面的作用","authors":"Samjural Mokoagow","doi":"10.30984/jeer.v1i1.39","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini, yaitu: untuk mengetahui bagaimana cara guru pendamping dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dan cara menghadapi kendala dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, dan solusi yang akan di lakukan oleh guru pendamping dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitiaan ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, subjek penelitian ini adalah Guru pendamping, Guru Utama/wali kelas, Kepala sekolah. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan data sekunder. Penelitian ini dilakukan dengan mengunakan pendekatan kualitatif, yaitu pendekatan yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata, gambar, dan bukan angka. Teknik pengolahan data yang digunakan adalah pengolahan data dan analisis data. Hasil penelitian diperoleh bahwa peran guru pendamping adalah membuat siswa lebih rajin belajar dengan motivasi, dorongan, dan strategi-strategi yang dilakukan oleh guru pendamping untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, karena guru adalah motivator terbaik untuk para siswa dalam meningkakan motivasi kepada siswa.","PeriodicalId":164514,"journal":{"name":"Journal of Elementary Educational Research","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-09-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":"{\"title\":\"Peran Guru Pendamping dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa\",\"authors\":\"Samjural Mokoagow\",\"doi\":\"10.30984/jeer.v1i1.39\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Tujuan dari penelitian ini, yaitu: untuk mengetahui bagaimana cara guru pendamping dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dan cara menghadapi kendala dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, dan solusi yang akan di lakukan oleh guru pendamping dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitiaan ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, subjek penelitian ini adalah Guru pendamping, Guru Utama/wali kelas, Kepala sekolah. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan data sekunder. Penelitian ini dilakukan dengan mengunakan pendekatan kualitatif, yaitu pendekatan yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata, gambar, dan bukan angka. Teknik pengolahan data yang digunakan adalah pengolahan data dan analisis data. Hasil penelitian diperoleh bahwa peran guru pendamping adalah membuat siswa lebih rajin belajar dengan motivasi, dorongan, dan strategi-strategi yang dilakukan oleh guru pendamping untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, karena guru adalah motivator terbaik untuk para siswa dalam meningkakan motivasi kepada siswa.\",\"PeriodicalId\":164514,\"journal\":{\"name\":\"Journal of Elementary Educational Research\",\"volume\":\"20 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2021-09-22\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"1\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Journal of Elementary Educational Research\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.30984/jeer.v1i1.39\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Journal of Elementary Educational Research","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.30984/jeer.v1i1.39","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 1

摘要

本研究的目的是:了解护卫队教师如何提高学生的学习动力,以及如何克服抑制学生学习动机的障碍,以及护卫队教师在提高学生学习动机方面所能做的解决方案。这项研究是一项描述性的定性研究,该研究的对象是一名共同的教师,一名小学教师,一名学校校长。本研究的数据收集方法包括观察、采访和记录。本研究采用的数据来源为主要和次要数据。该研究采用一种定性方法,一种产生文字、图片和非数字等描述性数据的方法。所使用的数据处理技术是数据处理和数据分析。研究发现,共同教师的作用是让学生在动力、激励和策略下更加勤奋地学习,因为教师是学生在激励学生方面的最佳动力。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Peran Guru Pendamping dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa
Tujuan dari penelitian ini, yaitu: untuk mengetahui bagaimana cara guru pendamping dalam meningkatkan motivasi belajar siswa dan cara menghadapi kendala dalam meningkatkan motivasi belajar siswa, dan solusi yang akan di lakukan oleh guru pendamping dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Penelitiaan ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif, subjek penelitian ini adalah Guru pendamping, Guru Utama/wali kelas, Kepala sekolah. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer dan data sekunder. Penelitian ini dilakukan dengan mengunakan pendekatan kualitatif, yaitu pendekatan yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata, gambar, dan bukan angka. Teknik pengolahan data yang digunakan adalah pengolahan data dan analisis data. Hasil penelitian diperoleh bahwa peran guru pendamping adalah membuat siswa lebih rajin belajar dengan motivasi, dorongan, dan strategi-strategi yang dilakukan oleh guru pendamping untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, karena guru adalah motivator terbaik untuk para siswa dalam meningkakan motivasi kepada siswa.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:604180095
Book学术官方微信