Наталя Анатоліївна Овчаренко
{"title":"СУЧАСНИЙ СТАН ВОКАЛЬНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ","authors":"Наталя Анатоліївна Овчаренко","doi":"10.34142/2312-1548.2022.58.06","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"У статті висвітлено результати дослідження проблеми виявлення сучасного стану вокальної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва в умовах дистанційного навчання. Перед вітчизняною вищою музично-педагогічною освітою повстають нові задачі щодо надання якісних освітніх послуг майбутнім учителям музичного мистецтва, пошуку й обрання нових форм, методів і засобів підготовки студентів до професійної діяльності в умовах дистанційної освіти. Виявлено сутність вокальної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва, яка є важливою складовою професійної підготовки здобувачів освіти, процесом набуття світоглядних цінностей у сфері вокального мистецтва й вокальної педагогіки, вокально-виконавської і вокально-педагогічної компетентності, здатностей використовувати дистанційні технології навчання співу в роботі з учнями. Вокальна підготовка майбутніх учителів музичного мистецтва у закладі вищої музично-педагогічної освіти спрямована на успішність майбутньої вокально-виконавської й вокально-педагогічної діяльності вчителя у формуванні вокальної культури, ціннісного ставлення дітей і молоді до вокального мистецтва. Визначено поняття «готовність майбутніх учителів музичного мистецтва до дистанційного навчання співу», яке розглядається як результат формування у студентів позитивної мотивації до вокальної підготовки в умовах дистанційної освіти та опанування ними вокально-виконавською, вокально-педагогічною й інформаційно-комп’ютерною компетентністю на рівні, який забезпечує вільне користування дистанційними технологіями навчання співу в освітньому процесі. З’ясовано сучасний стан вокальної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва в умовах дистанційного навчання. Констатовано, що значна кількість студентів і викладачів позитивно ставляться до застосування технологій дистанційного навчання у процесі вокальної підготовки. Більшість майбутніх учителів музичного мистецтва вважають, що в них сформована готовність до вокального навчання в умовах дистанційної освіти. Якість дистанційного навчання у значній мірі залежать від сформованої готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до дистанційного навчання співу, ефективних технологій такого навчання, а також – технічних характеристик гаджетів, якими користуються викладачі й студенти та швидкості інтернету й завантаження певного каналу зв’язку.","PeriodicalId":391449,"journal":{"name":"Засоби навчальної та науково-дослідної роботи","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Засоби навчальної та науково-дослідної роботи","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.34142/2312-1548.2022.58.06","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

文章重点介绍了对确定远程教育背景下未来音乐教师声乐培训现状问题的研究结果。国家高等音乐教育和师范教育在为未来音乐教师提供优质教育服务方面面临着新的挑战,需要寻找和选择新的形式、方法和手段来培养学生在远程教育背景下从事专业活动。文章揭示了未来音乐教师声乐培训的本质,即学生专业培训的重要组成部分,声乐艺术和声乐教育学领域世界观价值观的获得过程,声乐表演和声乐教育学能力,以及在与学生合作中使用远程学习技术的能力。在高等音乐和师范教育机构对未来音乐教师进行声乐培训的目的是使教师在未来的声乐表演和声乐教学活动中成功地形成声乐文化、儿童和青年对声乐艺术的价值态度。定义了 "未来音乐教师为远程歌唱学习做好准备 "的概念,认为这是学生在远程教育条件下形成积极的声乐训练动机和掌握声乐表演、声乐教学和信息计算机能力水平的结果,以确保在教育过程中自由使用远程技术进行歌唱教学。已经确定了远程学习背景下未来音乐教师声乐培训的现状。报告指出,相当多的学生和教师对在声乐培训过程中使用远程学习技术持积极态度。大多数未来的音乐教师认为,他们已经为远程教育背景下的声乐培训做好了准备。远程学习的质量在很大程度上取决于未来音乐教师对远程歌唱学习的准备程度、远程学习的有效技术、教师和学生使用的小工具的技术特点、互联网的速度和特定通信渠道的下载速度。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
СУЧАСНИЙ СТАН ВОКАЛЬНОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ МУЗИЧНОГО МИСТЕЦТВА В УМОВАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ
У статті висвітлено результати дослідження проблеми виявлення сучасного стану вокальної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва в умовах дистанційного навчання. Перед вітчизняною вищою музично-педагогічною освітою повстають нові задачі щодо надання якісних освітніх послуг майбутнім учителям музичного мистецтва, пошуку й обрання нових форм, методів і засобів підготовки студентів до професійної діяльності в умовах дистанційної освіти. Виявлено сутність вокальної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва, яка є важливою складовою професійної підготовки здобувачів освіти, процесом набуття світоглядних цінностей у сфері вокального мистецтва й вокальної педагогіки, вокально-виконавської і вокально-педагогічної компетентності, здатностей використовувати дистанційні технології навчання співу в роботі з учнями. Вокальна підготовка майбутніх учителів музичного мистецтва у закладі вищої музично-педагогічної освіти спрямована на успішність майбутньої вокально-виконавської й вокально-педагогічної діяльності вчителя у формуванні вокальної культури, ціннісного ставлення дітей і молоді до вокального мистецтва. Визначено поняття «готовність майбутніх учителів музичного мистецтва до дистанційного навчання співу», яке розглядається як результат формування у студентів позитивної мотивації до вокальної підготовки в умовах дистанційної освіти та опанування ними вокально-виконавською, вокально-педагогічною й інформаційно-комп’ютерною компетентністю на рівні, який забезпечує вільне користування дистанційними технологіями навчання співу в освітньому процесі. З’ясовано сучасний стан вокальної підготовки майбутніх учителів музичного мистецтва в умовах дистанційного навчання. Констатовано, що значна кількість студентів і викладачів позитивно ставляться до застосування технологій дистанційного навчання у процесі вокальної підготовки. Більшість майбутніх учителів музичного мистецтва вважають, що в них сформована готовність до вокального навчання в умовах дистанційної освіти. Якість дистанційного навчання у значній мірі залежать від сформованої готовності майбутніх учителів музичного мистецтва до дистанційного навчання співу, ефективних технологій такого навчання, а також – технічних характеристик гаджетів, якими користуються викладачі й студенти та швидкості інтернету й завантаження певного каналу зв’язку.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信