태권도 공적개발원조(ODA)사업의 효과적인 교육 프로그램 전략 탐색: 세계태권도평화봉사단 중심으로

본 연구의 목적은 태권도 공적개발원조(ODA)사업 해외 파견 지도자의 활동지원을 위해 현지 생활과 태권도지도 활동에 있어 교육 프로그램이 얼마나 파견 지도자들에게 효과적으로 활동을 지원해주고 있는지 알아보기 위해 교육 프로그램에 대한 효과성, 문제점, 개선방안에 관하여 연구하는데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 2016년~2017년 세계태권도평화봉사단 경험이 있는 20명을 유목적표집방법을 적용하여 연구 참여자로 선정한 후 교육 프로그램 관련 심층면담을 통해 귀납적 범주화 분석한 결과, 다음과 같은 결론을 도출했다. 첫째, 선발과정에서 평가에 대한 타당성과 공정성을 위해 전문 집단을 임명하여 평가하고 최고의 강사진을 통해 7박 8일간에 교육실시하고 있다. 둘째, 레크리에이션이나 태권체조 같은 활동적인 응용프로그램을 활용하여 지도할 때 태권도에 대한 흥미와 동기유발을 향상시켰으며, 현지인들과 관계형성을 자연스럽게 연결해주는 매개체 역할을 하였다는 긍정적인 효과와 환경을 고려하지 않은 프로그램, 지도법에 대한 내용 부족, 응용할 수 없는 교육 프로그램이라는 프로그램의 부정적 효과가 제시되었다. 셋째, 현지인들과 소통하고 싶으나 태권도 외에는 소통방법이 없으며, 문화·정보에 대한 프로그램이 없고, 너무 광범위한 프로그램이며, 형식적인 교육과 현지에 적용할 수 없는 프로그램이라고 프로그램의 문제점이 제시되었다. 넷째, 현지인들과 소통할 수 있는 프로그램 필요, 현지 문화의 이해 및 담당자 교류, 안전 및 놀이에 관련된 교육, 문화교류를 위한 프로그램 필요, 지도법과 피드백 제고, 정확하고 세밀한 교육, 지도자에게 맞는 교육 및 지도 기능, 수업을 직접 구성할 수 있는 방법교육 등 교육 프로그램의 개선방안이 제시되었다. 다섯째, 교육 프로그램의 개선하기 위해서는 특히 태권도 교육은 국기원과 함께 협의하여 지도법의 수준의 질을 높이고, 소통·문화 관련된 프로그램은 한국국제협력단과 협력하여 현지 적응에 도움이 되는 교육수준으로 높여야 한다.