Derslerde Teknolojinin Kullanılmasına Yönelik Farkındalık Ölçeği Geliştirme Çalışması

Bu calismanin amaci; ortaokul ogrencilerinin derslerde teknolojinin kullanilmasina yonelik farkindalik duzeylerini belirlemek icin bir olcek gelistirmektir. Calismada nicel yontemlerden yararlanilmistir. Calismanin orneklemini;  Van ili merkez ortaokullarinin 6., 7. ve 8. siniflarinda ogrenim goren toplamda 1142  ogrenci olusturmaktadir. Bu orneklem grubunda yer alan ogrencilerden 730 ogrenci Acimlayici Faktor Analizini (AFA) olustururken, 412 ogrenci de Dogrulayici Faktor Analizini (DFA) olusturmaktadir. Calismada, veri toplama araci olarak arastirmacilar tarafindan gelistirilen 22 maddelik “Derslerde Teknolojinin Kullanilmasina Yonelik Farkindalik Olcegi (DETKUYFO)” kullanilmistir. Olcegin faktor yapisi acimlayici faktor analizi (AFA) ile belirlenmis ardindan dogrulayici faktor analizi (DFA) uygulanmistir. Olcegin Cronbach Alfa ic tutarlilik katsayisi .85 olarak hesaplanmistir. Sonuc olarak, 22 maddeden olusan 2 faktorlu gecerli ve guvenilir bir olcek gelistirilmistir.