这种科学方法与伊斯兰语境的有效性是由数学素量学生所考虑的

Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan Pub Date : 2021-09-06 DOI:10.55273/karangan.v3i2.136

Rospala Hanisah Yukti Sari

{"title":"这种科学方法与伊斯兰语境的有效性是由数学素量学生所考虑的","authors":"Rospala Hanisah Yukti Sari","doi":"10.55273/karangan.v3i2.136","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripisikan (1) keefektifan pendekatan saintifik dalam konteks Islami ditinjau dari literasi matematika siswa. (2) keefektifan antara pendekatan saintifik dengan konteks Islami dan pendekatan saintifik ditinjau dari kemampuan literasi matematis siswa kelas VII pada materi aljabar. Jenis Penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan sampel kelas VII MTs Binaul Ummah Bantul. Hasil penelitian ini adalah (1) pendekatan saintifik dengan konteks Islami materi bentuk aljabar secara uji statistik belum efektif, namun mengalami peningkatan rata-rata setelah perlakuan ditinjau dari kemampuan literasi matematika dan kecerdasan emosional siswa kelas VII MTs. (2) Secara uji statistik, pendekatan saintifik dengan konteks Islami tidak lebih efektif dibandingkan dengan pendekatan saintifik ditinjau dari kemampuan literasi matematis siswa kelas VII MTs materi bentuk aljabar. Namun, dengan penerapan pendekatan saintifik dengan konteks Islami dalam pembelajaran dapat menjadi sarana bagi guru untuk memahamkan pengetahuan Islam dan tidak terbatas pada aspek kognitifnya saja","PeriodicalId":309636,"journal":{"name":"Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan","volume":"38 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-09-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"KEEFEKTIFAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN KONTEKS ISLAMI DITINJAU DARI LITERASI MATEMATIS SISWA\",\"authors\":\"Rospala Hanisah Yukti Sari\",\"doi\":\"10.55273/karangan.v3i2.136\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripisikan (1) keefektifan pendekatan saintifik dalam konteks Islami ditinjau dari literasi matematika siswa. (2) keefektifan antara pendekatan saintifik dengan konteks Islami dan pendekatan saintifik ditinjau dari kemampuan literasi matematis siswa kelas VII pada materi aljabar. Jenis Penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan sampel kelas VII MTs Binaul Ummah Bantul. Hasil penelitian ini adalah (1) pendekatan saintifik dengan konteks Islami materi bentuk aljabar secara uji statistik belum efektif, namun mengalami peningkatan rata-rata setelah perlakuan ditinjau dari kemampuan literasi matematika dan kecerdasan emosional siswa kelas VII MTs. (2) Secara uji statistik, pendekatan saintifik dengan konteks Islami tidak lebih efektif dibandingkan dengan pendekatan saintifik ditinjau dari kemampuan literasi matematis siswa kelas VII MTs materi bentuk aljabar. Namun, dengan penerapan pendekatan saintifik dengan konteks Islami dalam pembelajaran dapat menjadi sarana bagi guru untuk memahamkan pengetahuan Islam dan tidak terbatas pada aspek kognitifnya saja\",\"PeriodicalId\":309636,\"journal\":{\"name\":\"Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan\",\"volume\":\"38 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2021-09-06\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.55273/karangan.v3i2.136\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.55273/karangan.v3i2.136","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

本研究的目的是根据学生的数学素量来描述(1)科学方法在伊斯兰语境中的有效性。(2)科学方法与伊斯兰语境之间的有效性，是基于七年级学生在数学基础上的代数知识能力。这种研究是一种采用VII MTs Binaul Ummah班样本进行的实验验证。这项研究结果是(1)物质上下文伊斯兰科学方法的代数形式统计测试还没有有效地(united nations high commissioner for refugees)表示,然而平均增长待遇后七年级学生的数学素养和情商能力MTs。(2)伊斯兰统计测试,方法科学地上下文(united nations high commissioner for refugees)表示不科学的方法相比,更有效的七年级学生数学素养能力MTs材料代数形式。然而，通过在学习中应用伊斯兰教的科学方法，可以成为教师掌握伊斯兰知识的一种手段，而不仅仅是认知方面

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

KEEFEKTIFAN PENDEKATAN SAINTIFIK DENGAN KONTEKS ISLAMI DITINJAU DARI LITERASI MATEMATIS SISWA

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripisikan (1) keefektifan pendekatan saintifik dalam konteks Islami ditinjau dari literasi matematika siswa. (2) keefektifan antara pendekatan saintifik dengan konteks Islami dan pendekatan saintifik ditinjau dari kemampuan literasi matematis siswa kelas VII pada materi aljabar. Jenis Penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan sampel kelas VII MTs Binaul Ummah Bantul. Hasil penelitian ini adalah (1) pendekatan saintifik dengan konteks Islami materi bentuk aljabar secara uji statistik belum efektif, namun mengalami peningkatan rata-rata setelah perlakuan ditinjau dari kemampuan literasi matematika dan kecerdasan emosional siswa kelas VII MTs. (2) Secara uji statistik, pendekatan saintifik dengan konteks Islami tidak lebih efektif dibandingkan dengan pendekatan saintifik ditinjau dari kemampuan literasi matematis siswa kelas VII MTs materi bentuk aljabar. Namun, dengan penerapan pendekatan saintifik dengan konteks Islami dalam pembelajaran dapat menjadi sarana bagi guru untuk memahamkan pengetahuan Islam dan tidak terbatas pada aspek kognitifnya saja

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan

自引率

0.00%

发文量