{"title":"以“综合发展中学生软技能系统”入门为基础的校级企业方案1的有效性","authors":"رائف حسن بودريس","doi":"10.26389/ajsrp.b290522","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى تقصي فاعلية برنامج أرامكو فورمولا1 في المدارس (خارج أوقات الدوام الرسمي للمدرسة) قائم على مدخل STEAM التكاملي ودراسة فاعليته على تنمية المهارات الناعمة لدى طلبة المرحلة المتوسطة في مدينة الظهران في المملكة العربية السعودية. وتم استخدام برنامج أرامكو فورمولا1 في المدارس لإعداد الطلبة للمنافسة الدولية والذي تم تصميمه من قبل مركز الملك عبد العزيز الثقافي العالمي إثراء التابع لشركة أرامكو السعودية حول موضوع (التصميم الهندسي لسيارات سباق الفورمولا 1 في المدارس)، وتم إعداد مقياس المهارات الناعمة من قبل الباحث، كما تم تطبيق البرنامج التعليمي على مجموعة واحدة مكونة من (25) طالب وطالبة تم اختيارهم قصديًا من ستة مدارس حكومية وأهلية وعالمية تابعة لإدارة التعليم في المنطقة الشرقية، واستخدم الباحث المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي للمجموعة الواحدة، وتطبيق مقياس المهارات الناعمة قبليًا وبعديًا، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس المهارات الناعمة لصالح التطبيق البعدي، وأن برنامج أرامكو فورمولا1 في المدارس قائم على مدخل STEAM التكاملي فعال بدرجة كبيرة جدًا في تنمية المهارات الناعمة (الاتصال والتواصل، التعاون، حل المشكلات، التفاوض، الابداع والابتكار)، كما أوضحت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس المهارات الناعمة للتطبيق البعدي يعزى إلى متغير الجنس. وقد أوصت الدراسة باهتمام وزارة التعليم في تطبيق برنامج أرامكو فورمولا1 في المدارس على مستوى مناطق التعليم في المملكة، والاهتمام باستخدام مدخل STEAM التكاملي في مناهج العلوم والرياضيات في التعليم العام.","PeriodicalId":372585,"journal":{"name":"مجلة المناهج وطرق التدريس","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-10-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"فاعلية برنامج أرامكو فورمولا1 في المدارس قائم على مدخل STEAM التكاملي في تنمية المهارات الناعمة لدى طلبة المرحلة المتوسطة\",\"authors\":\"رائف حسن بودريس\",\"doi\":\"10.26389/ajsrp.b290522\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"هدفت الدراسة إلى تقصي فاعلية برنامج أرامكو فورمولا1 في المدارس (خارج أوقات الدوام الرسمي للمدرسة) قائم على مدخل STEAM التكاملي ودراسة فاعليته على تنمية المهارات الناعمة لدى طلبة المرحلة المتوسطة في مدينة الظهران في المملكة العربية السعودية. وتم استخدام برنامج أرامكو فورمولا1 في المدارس لإعداد الطلبة للمنافسة الدولية والذي تم تصميمه من قبل مركز الملك عبد العزيز الثقافي العالمي إثراء التابع لشركة أرامكو السعودية حول موضوع (التصميم الهندسي لسيارات سباق الفورمولا 1 في المدارس)، وتم إعداد مقياس المهارات الناعمة من قبل الباحث، كما تم تطبيق البرنامج التعليمي على مجموعة واحدة مكونة من (25) طالب وطالبة تم اختيارهم قصديًا من ستة مدارس حكومية وأهلية وعالمية تابعة لإدارة التعليم في المنطقة الشرقية، واستخدم الباحث المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي للمجموعة الواحدة، وتطبيق مقياس المهارات الناعمة قبليًا وبعديًا، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس المهارات الناعمة لصالح التطبيق البعدي، وأن برنامج أرامكو فورمولا1 في المدارس قائم على مدخل STEAM التكاملي فعال بدرجة كبيرة جدًا في تنمية المهارات الناعمة (الاتصال والتواصل، التعاون، حل المشكلات، التفاوض، الابداع والابتكار)، كما أوضحت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس المهارات الناعمة للتطبيق البعدي يعزى إلى متغير الجنس. وقد أوصت الدراسة باهتمام وزارة التعليم في تطبيق برنامج أرامكو فورمولا1 في المدارس على مستوى مناطق التعليم في المملكة، والاهتمام باستخدام مدخل STEAM التكاملي في مناهج العلوم والرياضيات في التعليم العام.\",\"PeriodicalId\":372585,\"journal\":{\"name\":\"مجلة المناهج وطرق التدريس\",\"volume\":\"15 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-10-30\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"مجلة المناهج وطرق التدريس\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.26389/ajsrp.b290522\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة المناهج وطرق التدريس","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26389/ajsrp.b290522","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
这项研究的目的是根据综合系统入门和沙特阿拉伯宰赫兰市中学生软技能发展的有效性研究，调查学校(校外课外)aramco formula方案的有效性。沙特石油公司的阿卜杜勒·阿齐兹国王世界文化中心为国际竞争设计设计了一项方案，该方案被用于为学生做好准备，其主题是“学校中的f1赛车的工程设计”;研究人员制定了软技能指数;教育方案适用于由来自东部地区教育部六所公立、社区和全球学校的25名学生组成的单一小组;研究人员使用了设计设计的实验课程。该研究的结果显示，在两级和后两级应用软技能衡量标准方面，中等和和后两级的软技能计量研究组之间存在着统计学上的d差，有利于后级应用;学校的方案formula 1在软技能开发方面非常有效(沟通和沟通、合作、解决问题、谈判、创新和创新)，研究结果表明，软技能衡量方面没有统计学上的差别。长程应用是基于性别的变化。研究报告建议，教育部有兴趣在王国教育地区的学校中实施aramco formula 1方案，并注意在公共教育的科学和数学课程中采用综合系统。
فاعلية برنامج أرامكو فورمولا1 في المدارس قائم على مدخل STEAM التكاملي في تنمية المهارات الناعمة لدى طلبة المرحلة المتوسطة
هدفت الدراسة إلى تقصي فاعلية برنامج أرامكو فورمولا1 في المدارس (خارج أوقات الدوام الرسمي للمدرسة) قائم على مدخل STEAM التكاملي ودراسة فاعليته على تنمية المهارات الناعمة لدى طلبة المرحلة المتوسطة في مدينة الظهران في المملكة العربية السعودية. وتم استخدام برنامج أرامكو فورمولا1 في المدارس لإعداد الطلبة للمنافسة الدولية والذي تم تصميمه من قبل مركز الملك عبد العزيز الثقافي العالمي إثراء التابع لشركة أرامكو السعودية حول موضوع (التصميم الهندسي لسيارات سباق الفورمولا 1 في المدارس)، وتم إعداد مقياس المهارات الناعمة من قبل الباحث، كما تم تطبيق البرنامج التعليمي على مجموعة واحدة مكونة من (25) طالب وطالبة تم اختيارهم قصديًا من ستة مدارس حكومية وأهلية وعالمية تابعة لإدارة التعليم في المنطقة الشرقية، واستخدم الباحث المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي للمجموعة الواحدة، وتطبيق مقياس المهارات الناعمة قبليًا وبعديًا، وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس المهارات الناعمة لصالح التطبيق البعدي، وأن برنامج أرامكو فورمولا1 في المدارس قائم على مدخل STEAM التكاملي فعال بدرجة كبيرة جدًا في تنمية المهارات الناعمة (الاتصال والتواصل، التعاون، حل المشكلات، التفاوض، الابداع والابتكار)، كما أوضحت نتائج الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس المهارات الناعمة للتطبيق البعدي يعزى إلى متغير الجنس. وقد أوصت الدراسة باهتمام وزارة التعليم في تطبيق برنامج أرامكو فورمولا1 في المدارس على مستوى مناطق التعليم في المملكة، والاهتمام باستخدام مدخل STEAM التكاملي في مناهج العلوم والرياضيات في التعليم العام.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
