市政计划,以满足国家计划

Talline Luara Moreira Melo Oliveira, M. Colares
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Embora na zona urbana atenda alunos em tempo parcial e integral desde o ano de 2016. Identificamos tambem uma escola de tempo integral para atender a populacao do campo, ambas apresentam desafios que precisam ser sanados com o olhar pautado na heterogeneidade da regiao amazonica. Ressaltamos ainda, o impacto na educacao com o corte de gastos, que limita a implementacao de politicas publicas que abrangerao o periodo do PNE. Assim, percebemos que os processos pelos quais caminha a educacao sao incertos, com evidencias desanimadoras, devido as acoes do governo. Dentre elas, a falta de uma agenda politica, na qual a educacao seja uma prioridade, com politicas educacionais voltadas para a melhoria do ensino e com estrategias de concretizacao do atual PNE. \nPalavras-chave: Plano Nacional de Educacao. Plano Municipal de Educacao. Educacao em Tempo Integral. 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摘要

本文介绍了2014年6月25日第13.005号法律,该法律批准了国家教育计划(PNE 2014/2024),并导致巴西市政当局制定了市政教育计划。本研究旨在分析2015年6月14日第19.829号法律制定的Santarem-PA市2015/2025年中小企业教育计划,界定有关全日制教育提供的目标6,分析该目标的阐述和当地现实的策略。我们发现,学校日的延长主要是由于坚持更多的教育计划。然而,由于政治不稳定,该计划被重新制定,其实施仅限于市政当局。自2011年以来,它在市政网络中拥有全日制学校。虽然在城市地区,自2016年以来,它为全日制和兼职学生提供服务。我们还确定了一所全日制学校来满足农村人口的需求,这两所学校都提出了挑战,需要根据亚马逊地区的异质性来解决。我们还强调了削减开支对教育的影响,这限制了涵盖PNE期间的公共政策的实施。因此,我们意识到,由于政府的行动,教育的过程是不确定的,有令人沮丧的证据。其中,缺乏以教育为优先事项的政治议程,缺乏旨在改善教学的教育政策和实施当前PNE的战略。关键词:国家教育计划。市政教育计划。全日制教育。Santarem。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
O plano municipal com vista ao atendimento do plano nacional
Este artigo apresenta a Lei n°13.005, de 25 de junho de 2014, que aprovou o Plano Nacional de Educacao - PNE 2014/2024 e resultou na elaboracao dos planos municipais de educacao pelos municipios brasileiros. Objetiva analisar o Plano Municipal de Educacao – PME 2015/2025 de Santarem-PA, instituido pela Lei n° 19.829, de 14 de junho de 2015, delimitando-se a meta 6 que trata da oferta de educacao em tempo integral, analise da elaboracao da referida meta e estrategias para realidade local. Constatamos que a ampliacao da jornada escolar, ocorreu em grande parte, pela adesao ao Programa Mais Educacao. Entretanto, com a instabilidade politica, o referido programa sofreu reformulacao e a sua implantacao ficou limitada no municipio. Desde o ano de 2011, ha escola de tempo integral na rede municipal. Embora na zona urbana atenda alunos em tempo parcial e integral desde o ano de 2016. Identificamos tambem uma escola de tempo integral para atender a populacao do campo, ambas apresentam desafios que precisam ser sanados com o olhar pautado na heterogeneidade da regiao amazonica. Ressaltamos ainda, o impacto na educacao com o corte de gastos, que limita a implementacao de politicas publicas que abrangerao o periodo do PNE. Assim, percebemos que os processos pelos quais caminha a educacao sao incertos, com evidencias desanimadoras, devido as acoes do governo. Dentre elas, a falta de uma agenda politica, na qual a educacao seja uma prioridade, com politicas educacionais voltadas para a melhoria do ensino e com estrategias de concretizacao do atual PNE. Palavras-chave: Plano Nacional de Educacao. Plano Municipal de Educacao. Educacao em Tempo Integral. Santarem.
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