{"title":"Praca w szkole online – czyli o perspektywie nauczycielek i nauczycieli na podstawie analizy treści postów zamieszczonych w grupie społecznościowej serwisu Facebook „Ja, nauczyciel\"","authors":"Wojciech Kubica","doi":"10.24917/ycee.9559","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Artykuł prezentuje analizę treści postów zamieszczonych na nauczycielskiej grupie społecznościowej serwisu Facebook Ja, Nauczyciel. Materiał pochodzi z dwóch okresów: marzec–czerwiec 2020 roku (początku pandemii COVID-19) oraz grudnia 2021 roku (ostatniego momentu, gdy w szkołach powszechnie obowiązywała nauka zdalna). Zaprezentowano przebieg nauczania zdalnego z perspektywy nauczycieli i nauczycielek – przedstawiono i omówiono te wątki, które dominowały w nauczycielskich narracjach. W artykule poruszono takie zagadnienia jak: przygotowanie szkół do pracy zdalnej, przygotowanie nauczycieli do nauczania online, aspekty organizacyjne i prawne wprowadzania trybu zdalnego nauczania, rola świetlic, przedszkoli i żłobków oraz zaufanie środowiska nauczycielskiego do rządzących i podejmowanych przez nich decyzji. Powyższe osadzono w kontekście trzech głównych pojęć użytych w artykule: szkolnych rytuałów, kompetencji nauczycielskich i opiekuńczej funkcji szkoły.","PeriodicalId":132275,"journal":{"name":"Youth in Central and Eastern Europe","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Youth in Central and Eastern Europe","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24917/ycee.9559","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Praca w szkole online – czyli o perspektywie nauczycielek i nauczycieli na podstawie analizy treści postów zamieszczonych w grupie społecznościowej serwisu Facebook „Ja, nauczyciel"
Artykuł prezentuje analizę treści postów zamieszczonych na nauczycielskiej grupie społecznościowej serwisu Facebook Ja, Nauczyciel. Materiał pochodzi z dwóch okresów: marzec–czerwiec 2020 roku (początku pandemii COVID-19) oraz grudnia 2021 roku (ostatniego momentu, gdy w szkołach powszechnie obowiązywała nauka zdalna). Zaprezentowano przebieg nauczania zdalnego z perspektywy nauczycieli i nauczycielek – przedstawiono i omówiono te wątki, które dominowały w nauczycielskich narracjach. W artykule poruszono takie zagadnienia jak: przygotowanie szkół do pracy zdalnej, przygotowanie nauczycieli do nauczania online, aspekty organizacyjne i prawne wprowadzania trybu zdalnego nauczania, rola świetlic, przedszkoli i żłobków oraz zaufanie środowiska nauczycielskiego do rządzących i podejmowanych przez nich decyzji. Powyższe osadzono w kontekście trzech głównych pojęć użytych w artykule: szkolnych rytuałów, kompetencji nauczycielskich i opiekuńczej funkcji szkoły.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
