Acceso y permanencia de estudiantes con discapacidad en las universidades chilenas

El objetivo del articulo es analizar el acceso de estudiantes con discapacidad a las universidades chilenas que se adhieren al proceso regular de admision, e identificar las barreras para las personas en situacion de discapacidad tanto en el sistema de acceso como en los programas de apoyo. La indagacion documental presenta un analisis de contenido sobre datos de acceso (en terminos de admision) y visualizacion de politicas para apoyar la permanencia de las personas en el proceso formativo (acciones o programas) desde lo ideal o prescriptivo. Los hallazgos fueron contrastados con ocho entrevistas semiestructuradas a universitarios que cursan sus carreras en universidades chilenas. Los resultados confirman que la principal barrera para ellos/as es que no hay criterios comunes entre universidades y los tramites para postular difieren entre instituciones. Como principal conclusion se propone al Estado chileno contar con un unico y centralizado sistema de ingreso especial para personas con discapacidad, con cuotas de admision por universidad asociadas a indicadores objetivos institucionales (infraestructura, materiales, etcetera) para no caer en discriminacion arbitraria.