ЖОО СТУДЕНТТЕРІНІҢ БІЛІМ АЛУЫНА ӨЗІНДІК ТИІМДІЛІКТІҢ ӘСЕРІ

The article discusses the meaning of the concept of «self-efficacy», its structure, the role of self-efficacy in the training of future specialists, as well as the possibility of developing students' self- ВестникКазНПУим.Абая,серия«Специальнаяпедагогика»,No4(71)2022 г.87efficacy in the process of studying at a university.The author describes self-efficacy and its relationship with other motivational constructs, and also explains the role of various sources and factors affecting self-efficacy.The purpose of the studyis to describe the nature and structure of self-efficacy, the main component of socio-cognitive theory, to analyze methodological issues of the influence of self-efficacy on student learning and its development in the educational process. The author clarifies the purpose of the study with specific problems and usestheoretical methods to achieve it Мақалада «өзіндік тиімділік» ұғымының мәні, оның құрылымы, болашақ мамандарды даярлаудағы өзіндік тиімділіктің рөлі, сондай-ақ университетте оқу кезеңінде студенттердің өзіндік тиімділігін дамыту мүмкіндіктері қарастырылады. Автор өзіндік тиімділікті және оның басқа мотивациялық құрылымдармен байланысын сипаттайды және өзіндік тиімділікке әсер ететін әртүрлі көздер мен факторлардың рөлін түсіндіреді. Зерттеу мақсатыболып өзіндік тиімділіктің табиғаты мен құрылымын, әлеуметтік-когнитивті теорияның негізгі компонентін сипаттау, студенттердің оқуына және оның білім беру процесінде дамуына өзіндік тиімділіктің әсері туралы әдіснамалық мәселелерді талдау табылады. Зерттеу мақсатын нақты мәселермен нақтылап, оған жетуде теориялық әдістерді қолданады. В статье рассматривается значение понятия «самоэффективность», его структура, роль самоэффективности в подготовке будущих специалистов, а также возможности развития самоэффективности студентов в процессе обучения в вузе.Автор описывает самоэффективность и ее связь с другими мотивационными конструкциями, а также объясняет роль различных источников и факторов, влияющих на самоэффективность.Цель исследования-описать природу и структуру самоэффективности, основного компонента социально-когнитивной теории, проанализировать методологические вопросы влияния самоэффективности на обучение студентов и ее развитие в образовательном процессе. Автор уточняет цель исследования конкретными проблемами и использует для ее достижения теоретические методы.