Innledningsartikkel til temanummer om Barn og rom

I lys av utviklingen av barnehagens posisjon i det norske samfunnet og debatten om effekter av barnehagens fysiske miljo og organisering, dannet en gruppe tverrfaglige og tverrinstitusjonelle barnehageforskere i 2004 forskningsnettverket Barn og Rom. Nettverkets mal har vaert a "skape ny og forskningsbasert kunnskap om det fysiske miljoets betydning for barn, og samtidig vaere et forum for kunnskapsdeling, utvikling av felles forskningsprosjekter, formidling og publisering, samt internasjonalt samarbeid med andre aktorer og forskningsgrupper". Forskningsnettverket opererer med en definisjon av "Barn og Rom" som i vid forstand omfatter hele det fysiske miljoet barn vokser opp i. Dette inkluderer ulike landskap, for eksempel byen og naturen, steder, bygninger, ute- og innerom, innredning, mobler, utstyr, installasjoner og lekeapparater. Likevel har nettverket hatt et saerlig fokus pa barnehagens fysiske miljo og dets betydning for barn, personalet og den pedagogiske virksomheten og hvordan miljoet forstas, organiseres, skapes og endres av personalet og barn i barnehagen. Dette temanummeret er et resultat av noen av nettverksmedlemmenes arbeid de siste arene og presenterer en stor bredde bade i metodisk tilnaerming sa vel som tematisk tilnaerming til temaet "Barn og rom".