- Book学术

发布求助

文献互助智能选刊最新文献

Asean Journal of Teaching and Learning in Higher Education Pub Date : 1900-01-01 DOI:10.17576/ajtlhe.1401.2022.07

Dayana Farzeha Ali

{"title":"KESAHAN DAN KEBOLEHPERCAYAAN PEMBANGUNAN MODUL INTERAKTIF BERASASKAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY BAGI KURSUS PEMBINAAN BANGUNAN II","authors":"Dayana Farzeha Ali","doi":"10.17576/ajtlhe.1401.2022.07","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Revolusi Perindustrian 4.0 telah mengubah landskap bidang pendidikan terutama dalam inovasi pendidikan. Terdapat pelbagai teknologi telah integrasikan ke dalam pelbagai bidang pendidikan dan salah satu daripadanya adalah teknologi Augmented Reality (AR). Dalam penawaran program Teknologi Binaan di Kolej Vokasional, terdapat satu kursus yang ditawarkan iaitu kursus Pembinaan Bangunan I dan II. Kursus ini memerlukan pelajar memahami dan menguasai pengetahuan berkaitan dengan proses-proses pembinaan di tapak binaan. Oleh itu, satu modul pembelajaran berasaskan teknologi AR telah dibangunkan dalam membantu pelajar untuk menvisualisasikan proses-proses pembinaan di tapak binaan. Kesahan dan kebolehpercayaan modul berdasarkan pandangan pakar dan pelajar di Kolej Vokasional telah dijalankan untuk menilai kualiti pembangunan modul dan elemen multimedia yang telah aplikasikan dalam modul ini. Kajian berbentuk kuantitatif ini melibatkan responden yang terdiri daripada pelajar Kolej Vokasional dan pakar dalam bidang Teknologi Pembinaan dan bidang multimedia. Dua instrumen telah digunakan dalam pengumpulan data iaitu borang soal selidik dan senarai semak. Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa kesahan dan kebolehpercayaan modul interaktif dan pengesahan elemen multimedia berdasarkan pandangan pakar adalah berada pada tahap yang tinggi. Kesimpulannya, modul interaktif berasaskan Teknologi Augmented Reality bagi kursus Pembinaan Bangunan II ini bersesuaian dan kandungan modul yang dibangunkan menepati keperluan pelajar dan pensyarah. Pembangunan modul ini diharapkan dapat meningkatkan kemahiran visualisasi pelajar dan membolehkan mereka mempunyai kemahiran komunikasi grafik yang baik dan juga kemahiran menyelesaikan masalah.","PeriodicalId":214089,"journal":{"name":"Asean Journal of Teaching and Learning in Higher Education","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Asean Journal of Teaching and Learning in Higher Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.17576/ajtlhe.1401.2022.07","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

摘要

工业革命 4.0 改变了教育的格局，尤其是在教育创新方面。各种技术已经融入教育的各个领域，其中之一就是增强现实（AR）技术。在 Kolej Vokasional 提供的辅助技术课程中，有一门课程是建筑施工 I 和 II 课程。该课程要求学生了解并掌握与建筑工地施工流程相关的知识。因此，我们开发了一个基于 AR 技术的学习模块，以帮助学生将建筑工地的施工过程可视化。根据专家和 Kolej Vokasional 学生的意见，对该模块的有效性和可靠性进行了评估，以评价模块开发的质量和模块中应用的多媒体元素。这项定量研究的受访者包括 Kolej Vokasional 的学生以及开发技术和多媒体领域的专家。数据收集使用了两种工具，即调查问卷和灌木清单。研究结果表明，互动模块的有效性和可靠性以及基于专家意见的多媒体元素的验证都达到了较高水平。总之，基于增强现实技术的互动模块适用于建筑施工 II 课程，开发的模块内容符合学生和教师的需求。该模块的开发有望提高学生的可视化技能，使他们具备良好的图形交流能力和解决问题的能力。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

KESAHAN DAN KEBOLEHPERCAYAAN PEMBANGUNAN MODUL INTERAKTIF BERASASKAN TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY BAGI KURSUS PEMBINAAN BANGUNAN II

Revolusi Perindustrian 4.0 telah mengubah landskap bidang pendidikan terutama dalam inovasi pendidikan. Terdapat pelbagai teknologi telah integrasikan ke dalam pelbagai bidang pendidikan dan salah satu daripadanya adalah teknologi Augmented Reality (AR). Dalam penawaran program Teknologi Binaan di Kolej Vokasional, terdapat satu kursus yang ditawarkan iaitu kursus Pembinaan Bangunan I dan II. Kursus ini memerlukan pelajar memahami dan menguasai pengetahuan berkaitan dengan proses-proses pembinaan di tapak binaan. Oleh itu, satu modul pembelajaran berasaskan teknologi AR telah dibangunkan dalam membantu pelajar untuk menvisualisasikan proses-proses pembinaan di tapak binaan. Kesahan dan kebolehpercayaan modul berdasarkan pandangan pakar dan pelajar di Kolej Vokasional telah dijalankan untuk menilai kualiti pembangunan modul dan elemen multimedia yang telah aplikasikan dalam modul ini. Kajian berbentuk kuantitatif ini melibatkan responden yang terdiri daripada pelajar Kolej Vokasional dan pakar dalam bidang Teknologi Pembinaan dan bidang multimedia. Dua instrumen telah digunakan dalam pengumpulan data iaitu borang soal selidik dan senarai semak. Dapatan kajian ini menunjukkan bahawa kesahan dan kebolehpercayaan modul interaktif dan pengesahan elemen multimedia berdasarkan pandangan pakar adalah berada pada tahap yang tinggi. Kesimpulannya, modul interaktif berasaskan Teknologi Augmented Reality bagi kursus Pembinaan Bangunan II ini bersesuaian dan kandungan modul yang dibangunkan menepati keperluan pelajar dan pensyarah. Pembangunan modul ini diharapkan dapat meningkatkan kemahiran visualisasi pelajar dan membolehkan mereka mempunyai kemahiran komunikasi grafik yang baik dan juga kemahiran menyelesaikan masalah.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Asean Journal of Teaching and Learning in Higher Education

自引率

0.00%

发文量