RS第17届区域教育协调中心实地学校的计算机实验室

Liziany Müller Medeiros, Alexandra Buzanelo Schossler, J. P. M. Silva
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Assim, foi conduzida uma pesquisa quali-quantitativa vinculada a um estudo de caso de carater exploratorio, sendo aplicados distintos questionarios para a equipe diretiva, educadores e educandos, respectivamente, em cada uma das escolas do campo. Os resultados apontaram que todas as escolas possuem laboratorios de informatica, porem algumas delas nao possuem acesso a internet. Apesar de a maioria dos educadores possuirem cursos de capacitacao em TICs, eles ainda apresentam dificuldades em realizar propostas educativas nos LIEs. Os educandos das escolas cujos LIEs sao de qualidade demonstraram-se satisfeitos, julgando as atividades desses espacos como as que mais gostam de realizar nas escolas. Ja os educando das escolas que nao possuem laboratorios funcionando corretamente apontaram as atividades envolvendo tecnologias como as que mais gostariam de ter disponiveis na escola. Mais de 90% das equipes diretivas demonstraram trabalhar a partir de um curriculo voltado para o meio urbano, e nao ao meio rural, dado esse que corresponde ao fato de a maioria dos educandos pretenderem sair do meio rural e ir para a cidade, assim que terminarem os estudos nas escolas do campo. O produto final desse trabalho e o Estudo de Caso realizado.","PeriodicalId":151888,"journal":{"name":"Enfoque Interdisciplinar na Educação do Campo","volume":"70 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA NAS ESCOLAS DO CAMPO DA 17ª COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO RS\",\"authors\":\"Liziany Müller Medeiros, Alexandra Buzanelo Schossler, J. P. M. 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摘要

这发达的节目素材工具-Graduacao网络教育技术的圣玛丽大学,硕士水平,更多的关注网络教育技术的创新和Democratizacao线上教育网络教育管理技术研究。摘要本研究旨在分析及了解资讯及通讯科技(ict)如何透过教育资讯实验室(LIEs),在大南州第17届区域教育协调中心(CRE)的16所教育学校中,作为教学支援。因此,我们进行了定性和定量的研究,并结合了探索性的案例研究,分别对该领域的每个学校的管理团队、教育工作者和学生进行了不同的问卷调查。结果显示,所有学校都有计算机实验室,但有些学校没有互联网接入。虽然大多数教育工作者都有信息通信技术培训课程,但他们仍然难以在LIEs中提出教育建议。来自高质量谎言学校的学生表现出满意,认为这些空间的活动是他们最喜欢在学校进行的活动。另一方面,那些没有实验室正常工作的学校的学生指出,涉及技术的活动是他们最希望在学校拥有的。超过90%的球队指令显示从简历开始回来工作的城市,而不是农村,因为那是指事实大多数学习者想离开农村去城市,一旦完成学业的乡村学校。这项工作的最终产品和进行的案例研究。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA NAS ESCOLAS DO CAMPO DA 17ª COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO RS
A presente pesquisa foi desenvolvida no Programa de Pos-Graduacao em Tecnologias Educacionais em Rede da Universidade Federal de Santa Maria, nivel de Mestrado Profissional, sob a Area de Concentracao de Tecnologias Educacionais em Rede para Inovacao e Democratizacao da Educacao, na Linha de Pesquisa de Gestao em Tecnologias Educacionais em Rede. Teve como objetivo analisar e compreender como as tecnologias da informacao e comunicacao (TICs), atraves dos Laboratorios de Informatica Educativa (LIEs), estao sendo utilizadas como apoio pedagogico nas dezesseis escolas da Educacao do Campo da 17a Coordenadoria Regional de Educacao do Estado do Rio Grande do Sul (CRE). Assim, foi conduzida uma pesquisa quali-quantitativa vinculada a um estudo de caso de carater exploratorio, sendo aplicados distintos questionarios para a equipe diretiva, educadores e educandos, respectivamente, em cada uma das escolas do campo. Os resultados apontaram que todas as escolas possuem laboratorios de informatica, porem algumas delas nao possuem acesso a internet. Apesar de a maioria dos educadores possuirem cursos de capacitacao em TICs, eles ainda apresentam dificuldades em realizar propostas educativas nos LIEs. Os educandos das escolas cujos LIEs sao de qualidade demonstraram-se satisfeitos, julgando as atividades desses espacos como as que mais gostam de realizar nas escolas. Ja os educando das escolas que nao possuem laboratorios funcionando corretamente apontaram as atividades envolvendo tecnologias como as que mais gostariam de ter disponiveis na escola. Mais de 90% das equipes diretivas demonstraram trabalhar a partir de um curriculo voltado para o meio urbano, e nao ao meio rural, dado esse que corresponde ao fato de a maioria dos educandos pretenderem sair do meio rural e ir para a cidade, assim que terminarem os estudos nas escolas do campo. O produto final desse trabalho e o Estudo de Caso realizado.
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