Mahdhurul Mutawalli, Ahmad Zaky, Muhammad Sapii Harahap
{"title":"分析研所中学对北苏门答腊地区感恩者的教育问题","authors":"Mahdhurul Mutawalli, Ahmad Zaky, Muhammad Sapii Harahap","doi":"10.59996/cendib.v1i2.235","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"أسئلة البحث هيى: 1. ما مشكلات تعليم الإملاء لدى التلاميذ في المرحلة المتوسطة بمعهد تأديب الشاكرين ميدان سمطرة الشمالية. 2.ما مشكلة مدرس في تعليم الإملاء في المدرسة المتوسطة بمعهد تأديب الشاكرين ميدان سمطرة الشمالية. و أهدفه يعني 1. لمعرفة مشكلة التلاميذ في تعليم الإملاء في المدرسة المتوسطة بمعهد تأديب الشاكرين ميدان سمطرة الشمالية 2. لمعرفة مشكلة مدرس في تعليم الإملاء في المدرسة المتوسطة بمعهد تأديب الشاكرين ميدان سمطرة الشمالية. و أما جميع البيانات في هذا البحث استخدام الباحث ثلاث طرق في البيانات, وهي : طريقة الملاحظة, طريقة المقابلة, و طريقة الوثيقة. أما نتيجة في هذا البحث فهي: 1) مشكلات تعليم الإملاء لدى التلاميذ في المرحلة المتوسطة بالمعهد تأديب الشاكرين ميدان سمطرة الشمالية يعني, أ) لا يحب التعليم الإملاء, ب) ضعف التلميذ على الإملاء, ج) ضعف التلميذ في كتابة اللغة العربية, د) ضعف التلاميذ في ممرسة استماعهم. 2) مشكلة مدرس في تعليم الإملاء في المدرسة المتوسطة بالمعهد تأديب الشاكرين ميدان سمطرة الشمالية يعني, أ) المعلم تستخدم طريقة واحدة في تعليم الإملاء, ب) المعلم لا يمارس بتكلم العربية مع التلاميذ في أثناء التدريس أو خارج التدريس","PeriodicalId":112263,"journal":{"name":"Cendekia Inovatif Dan Berbudaya","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-09-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"تحليل مشكلات تعليم الإملاء في المدرسة المتوسطة بالمعهد تأديب الشاكرين ميدان سمطرة الشمالية\",\"authors\":\"Mahdhurul Mutawalli, Ahmad Zaky, Muhammad Sapii Harahap\",\"doi\":\"10.59996/cendib.v1i2.235\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"أسئلة البحث هيى: 1. ما مشكلات تعليم الإملاء لدى التلاميذ في المرحلة المتوسطة بمعهد تأديب الشاكرين ميدان سمطرة الشمالية. 2.ما مشكلة مدرس في تعليم الإملاء في المدرسة المتوسطة بمعهد تأديب الشاكرين ميدان سمطرة الشمالية. و أهدفه يعني 1. لمعرفة مشكلة التلاميذ في تعليم الإملاء في المدرسة المتوسطة بمعهد تأديب الشاكرين ميدان سمطرة الشمالية 2. لمعرفة مشكلة مدرس في تعليم الإملاء في المدرسة المتوسطة بمعهد تأديب الشاكرين ميدان سمطرة الشمالية. و أما جميع البيانات في هذا البحث استخدام الباحث ثلاث طرق في البيانات, وهي : طريقة الملاحظة, طريقة المقابلة, و طريقة الوثيقة. أما نتيجة في هذا البحث فهي: 1) مشكلات تعليم الإملاء لدى التلاميذ في المرحلة المتوسطة بالمعهد تأديب الشاكرين ميدان سمطرة الشمالية يعني, أ) لا يحب التعليم الإملاء, ب) ضعف التلميذ على الإملاء, ج) ضعف التلميذ في كتابة اللغة العربية, د) ضعف التلاميذ في ممرسة استماعهم. 2) مشكلة مدرس في تعليم الإملاء في المدرسة المتوسطة بالمعهد تأديب الشاكرين ميدان سمطرة الشمالية يعني, أ) المعلم تستخدم طريقة واحدة في تعليم الإملاء, ب) المعلم لا يمارس بتكلم العربية مع التلاميذ في أثناء التدريس أو خارج التدريس\",\"PeriodicalId\":112263,\"journal\":{\"name\":\"Cendekia Inovatif Dan Berbudaya\",\"volume\":\"1 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-09-03\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Cendekia Inovatif Dan Berbudaya\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.59996/cendib.v1i2.235\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Cendekia Inovatif Dan Berbudaya","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.59996/cendib.v1i2.235","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
تحليل مشكلات تعليم الإملاء في المدرسة المتوسطة بالمعهد تأديب الشاكرين ميدان سمطرة الشمالية
أسئلة البحث هيى: 1. ما مشكلات تعليم الإملاء لدى التلاميذ في المرحلة المتوسطة بمعهد تأديب الشاكرين ميدان سمطرة الشمالية. 2.ما مشكلة مدرس في تعليم الإملاء في المدرسة المتوسطة بمعهد تأديب الشاكرين ميدان سمطرة الشمالية. و أهدفه يعني 1. لمعرفة مشكلة التلاميذ في تعليم الإملاء في المدرسة المتوسطة بمعهد تأديب الشاكرين ميدان سمطرة الشمالية 2. لمعرفة مشكلة مدرس في تعليم الإملاء في المدرسة المتوسطة بمعهد تأديب الشاكرين ميدان سمطرة الشمالية. و أما جميع البيانات في هذا البحث استخدام الباحث ثلاث طرق في البيانات, وهي : طريقة الملاحظة, طريقة المقابلة, و طريقة الوثيقة. أما نتيجة في هذا البحث فهي: 1) مشكلات تعليم الإملاء لدى التلاميذ في المرحلة المتوسطة بالمعهد تأديب الشاكرين ميدان سمطرة الشمالية يعني, أ) لا يحب التعليم الإملاء, ب) ضعف التلميذ على الإملاء, ج) ضعف التلميذ في كتابة اللغة العربية, د) ضعف التلاميذ في ممرسة استماعهم. 2) مشكلة مدرس في تعليم الإملاء في المدرسة المتوسطة بالمعهد تأديب الشاكرين ميدان سمطرة الشمالية يعني, أ) المعلم تستخدم طريقة واحدة في تعليم الإملاء, ب) المعلم لا يمارس بتكلم العربية مع التلاميذ في أثناء التدريس أو خارج التدريس
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
