{"title":"利用信息和通信技术实现包容性教育","authors":"Х.У. Айдамирова, Ш. И. Булуева","doi":"10.36684/88-1-2023-4-7","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Инклюзивная образовательная среда базируется на методологии, нацеленной на развитие личности ребенка и признание его уникальности, неповторимости и права реализовать различные потребности в организации совместной, приоритетной для определенного возраста деятельности. Главенствующим принципом инклюзивной образовательной среды выступает ее готовность адаптироваться к индивидуальным потребностям различных категорий детей посредством структурно-функционального, содержательного и технологического совершенствования системы образования. В статье рассматривается система инклюзивного образования, отображается роль новейших информационно-коммуникационных технологий в реализации инклюзивного подхода, а также выделяются ключевые направления использования информационных технологий в рамках инклюзивных образовательных практик.","PeriodicalId":140633,"journal":{"name":"ХII Ежегодная межрегион. студ. научно-прак. конф. «Взгляд современной молодежи на актуальные проблемы гуманитарного знания»","volume":"54 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-03-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ЦЕЛЕЙ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ\",\"authors\":\"Х.У. Айдамирова, Ш. И. Булуева\",\"doi\":\"10.36684/88-1-2023-4-7\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Инклюзивная образовательная среда базируется на методологии, нацеленной на развитие личности ребенка и признание его уникальности, неповторимости и права реализовать различные потребности в организации совместной, приоритетной для определенного возраста деятельности. Главенствующим принципом инклюзивной образовательной среды выступает ее готовность адаптироваться к индивидуальным потребностям различных категорий детей посредством структурно-функционального, содержательного и технологического совершенствования системы образования. В статье рассматривается система инклюзивного образования, отображается роль новейших информационно-коммуникационных технологий в реализации инклюзивного подхода, а также выделяются ключевые направления использования информационных технологий в рамках инклюзивных образовательных практик.\",\"PeriodicalId\":140633,\"journal\":{\"name\":\"ХII Ежегодная межрегион. студ. научно-прак. конф. «Взгляд современной молодежи на актуальные проблемы гуманитарного знания»\",\"volume\":\"54 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-03-28\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"ХII Ежегодная межрегион. студ. научно-прак. конф. «Взгляд современной молодежи на актуальные проблемы гуманитарного знания»\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.36684/88-1-2023-4-7\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"ХII Ежегодная межрегион. студ. научно-прак. конф. «Взгляд современной молодежи на актуальные проблемы гуманитарного знания»","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36684/88-1-2023-4-7","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ЦЕЛЕЙ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Инклюзивная образовательная среда базируется на методологии, нацеленной на развитие личности ребенка и признание его уникальности, неповторимости и права реализовать различные потребности в организации совместной, приоритетной для определенного возраста деятельности. Главенствующим принципом инклюзивной образовательной среды выступает ее готовность адаптироваться к индивидуальным потребностям различных категорий детей посредством структурно-функционального, содержательного и технологического совершенствования системы образования. В статье рассматривается система инклюзивного образования, отображается роль новейших информационно-коммуникационных технологий в реализации инклюзивного подхода, а также выделяются ключевые направления использования информационных технологий в рамках инклюзивных образовательных практик.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
