Pengaruh Model Somatic Auditory Visualization Intellectualy (SAVI) dan Visualization Auditory Kinesthetic (VAK) dengan Pendekatan Ilmiah Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMA Ditinjau dari Gaya Belajar

Penelitian memiliki tujuan untuk (1) mengetahui ada atau tidak adanya perbedaan pengaruh antara penggunaan model SAVI dan VAK dengan pendekatan ilmiah terhadap kemampuan kognitif fisika peserta didik kelas X MIPA SMA Negeri 7 Surakarta pada materi Usaha dan Energi. (2) Mengtahui ada atau tidak adanya perbedaan pengaruh antara gaya belajar peserta didik auditorial, visual, dan kinestetik terhadap kemampuan kognitif fisika peserta didik kelas X MIPA SMA Negeri 7 Surakarta pada materi Usaha dan Energi. (3) Mengetahui ada atau tidak adanya interaksi pengaruh antara penggunaan model pembelajaran dengan pendekatan ilmiah terhadap kemampuan kognitif fisika peserta didik kelas X MIPA SMA Negeri 7 Surakarta ditinjau gaya belajar peserta didik pada materi Usaha dan Energi. Penelitian kuantitatif ini dengan metode eksperimen dua kelas dengan desain faktorial 2x3.Populasinya seluruh psserta didik kelas X MIPA semester genap SMA Negeri 7 Surakarta tahun pelajaran 2019/2020 yang meliputi 6 kelas yaitu kelas X MIPA 1 sampai X MIPA 6. Peneliti menggunakan teknik cluster random samplin g , sehingga diperoleh kelas X MIPA 6  sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIPA 4 sebagai kelas kontrol yang masing-masing kelas terdiri 33 peserta didik. Teknik pengumpulan datanya berupa teknik dokumentasi, angket dan tes. Penelitian ini mengunakan teknik dokumentasi untuk mengetahui keadaan awal peserta didik berupa nilai PAS Fisika Semester I. Teknik angket berupa angket gaya beljar untuk mengetahui data kecenderungan gya belajar fisika masing-masing peserta didik. Sedangkan teknik tes berupa tes keammpuan kognitif ini bertujuan untuk mendapatkan data kemampauan kognitif Fisika peserta didik. Teknik analisis data menggunakan analsis variansi dua jalan. Sehingga diperoleh hasil dan dapat disimpulkan bahwa : (1) Ada perbedaan antara penggunaan model SAVI dan VAK dengan pendekatan ilmiah terhadap kemampuan kongitif peserta didik kelas X MIPA SMA Negeri 7 Surakarta pada materi Usaha dan Energi (F observasi = 5,373 > F tabel = F 0,05;1;60 = 4,00). (2) Ada perbedaan antara gaya belajar  auditorial, visual, dan kinestetik terhadap kemampuan kognitif peserta didik kelas X MIPA SMA Negeri 7 Surakarta pada materi Usaha dan Energi  (F observasi = 3,651 > F tabel = F 0,05;2;60 = 3,15). (3) Tidak ada interaksi pengaruh penggunaan model SAVI dan model VAK dengan pendekatan ilmiah terhadap kemampuan kognitif peserta didik  kelas X MIPA SMA Negeri 7 Surakarta pada materi Usaha dan Energi ditinjau dari Gaya Belajar Peserta Didik(F observasi = 1,335 < F tabel = F 0,05;2;60 = 3,15). Kata kunci : Model Somatic Auditory Visualization Intellectualy (SAVI) , Model Visualization Auditory Kinesthetic ( VAK), Kemampuan Kognitif  Fisika,  Gaya Belajar Peserta Didik.