电脑化تصمیمبیئة知道名单إفتراضیةتطبیقاتالسحابیةفیتنمیةتصمیمالتعلیمیة地点和生产技能تلامیذالابتدائیة阶段الأزهریة

التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة) Pub Date : 2019-07-01 DOI:10.21608/jsrep.2019.64811

نسرین صالح محمد صلاح الدین, محمد عطوة مجاهد

{"title":"电脑化تصمیمبیئة知道名单إفتراضیةتطبیقاتالسحابیةفیتنمیةتصمیمالتعلیمیة地点和生产技能تلامیذالابتدائیة阶段الأزهریة","authors":"نسرین صالح محمد صلاح الدین, محمد عطوة مجاهد","doi":"10.21608/jsrep.2019.64811","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدف البحث الحالی إلى الکشف عن أثر التفاعل بین تطبیقین للحوسبة السحابیة؛ وهما: Google Drive, Drop box فی بیئة تعلم إفتراضیة لتنمیة مهارات تصمیم وإنتاج المواقع التعلیمیة لتلامیذ المرحلة الابتدائیة الأزهریة، تضمنت إجراءات الدراسة اختیار عینة مکونة من عدد (60) تلمیذا من تلامیذ المرحلة الابتدائیة الأزهریة، وتم تقسیم أفراد العینة إلى مجموعتین، المجموعة التجریبیة (الأولى) \"تلامیذ یدرسون من خلال تطبیق Drop box للحوسبة السحابیة فی بیئة التعلم الافتراضیة\" وعددهم (30) تلمیذا، (والثانیة) \"تلامیذ یدرسون من خلال تطبیق Google Drive للحوسبة السحابیة فی بیئة التعلم الافتراضیة\" وعددهم (30) تلمیذا، واعتمد البحث الحالی على التصمیم التجریبی المعروف باسم: (تصمیم المجموعة التجریبیة ذی الاختبار القبلی والبعدی)؛ وتمثلت أدوات القیاس فی الاختبار التحصیلی للجانب المعرفی، وبطاقة تقییم المنتج التعلیمی، وتم تطبیق أسالیب المعالجة الإحصائیة المناسبة باستخدام البرامج الإحصائیة للعلوم الاجتماعیة \"SPSS V 24\"، ومن أهم النتائج التی توصل الیها البحث أثر بیئة التعلم الافتراضیة القائمة على تطبیقات الحوسبة السحابیة فی تنمیة مهارات تصمیم وإنتاج المواقع التعلیمیة لتلامیذ المرحلة الابتدائیة الأزهریة، یتضح ذلک فی الأثر للتلامیذ والذین یدرسون بتطبیق Drop box، وأوصت بضرورة الاستفادة من بیئات التعلم الإفتراضیة القائمة علی تطبیقات الحوسبة السحابیة، وتعمیم استخدامها وتوظیفها فی مواد دراسیة أخرى کالریاضیات، والعلوم، واللغة العربیة، والدراسات الاجتماعیة.","PeriodicalId":194712,"journal":{"name":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"تصمیم بیئة تعلم إفتراضیة قائمة على تطبیقات الحوسبة السحابیة فی تنمیة مهارات تصمیم وإنتاج المواقع التعلیمیة لدى تلامیذ المرحلة الابتدائیة الأزهریة\",\"authors\":\"نسرین صالح محمد صلاح الدین, محمد عطوة مجاهد\",\"doi\":\"10.21608/jsrep.2019.64811\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"هدف البحث الحالی إلى الکشف عن أثر التفاعل بین تطبیقین للحوسبة السحابیة؛ وهما: Google Drive, Drop box فی بیئة تعلم إفتراضیة لتنمیة مهارات تصمیم وإنتاج المواقع التعلیمیة لتلامیذ المرحلة الابتدائیة الأزهریة، تضمنت إجراءات الدراسة اختیار عینة مکونة من عدد (60) تلمیذا من تلامیذ المرحلة الابتدائیة الأزهریة، وتم تقسیم أفراد العینة إلى مجموعتین، المجموعة التجریبیة (الأولى) \\\"تلامیذ یدرسون من خلال تطبیق Drop box للحوسبة السحابیة فی بیئة التعلم الافتراضیة\\\" وعددهم (30) تلمیذا، (والثانیة) \\\"تلامیذ یدرسون من خلال تطبیق Google Drive للحوسبة السحابیة فی بیئة التعلم الافتراضیة\\\" وعددهم (30) تلمیذا، واعتمد البحث الحالی على التصمیم التجریبی المعروف باسم: (تصمیم المجموعة التجریبیة ذی الاختبار القبلی والبعدی)؛ وتمثلت أدوات القیاس فی الاختبار التحصیلی للجانب المعرفی، وبطاقة تقییم المنتج التعلیمی، وتم تطبیق أسالیب المعالجة الإحصائیة المناسبة باستخدام البرامج الإحصائیة للعلوم الاجتماعیة \\\"SPSS V 24\\\"، ومن أهم النتائج التی توصل الیها البحث أثر بیئة التعلم الافتراضیة القائمة على تطبیقات الحوسبة السحابیة فی تنمیة مهارات تصمیم وإنتاج المواقع التعلیمیة لتلامیذ المرحلة الابتدائیة الأزهریة، یتضح ذلک فی الأثر للتلامیذ والذین یدرسون بتطبیق Drop box، وأوصت بضرورة الاستفادة من بیئات التعلم الإفتراضیة القائمة علی تطبیقات الحوسبة السحابیة، وتعمیم استخدامها وتوظیفها فی مواد دراسیة أخرى کالریاضیات، والعلوم، واللغة العربیة، والدراسات الاجتماعیة.\",\"PeriodicalId\":194712,\"journal\":{\"name\":\"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)\",\"volume\":\"15 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2019-07-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.21608/jsrep.2019.64811\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21608/jsrep.2019.64811","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

研究的目标是要要与“新”””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””””。在研究中中，在“新””中，“新””(“新”)指的是“新”(“新”)”(“新”)“新””(“新”)中，“新””(“新””)中，有“新””(“新”)。“学生学生学生”是指在平生”中(总共30个)的学生中，平生是平生”。“通过通通新”(新天)在新天中(新天))中建立了“新天”(新天)”(新天)”(新天)”(新天)”(新天))，“新天”(通天)(通天)(通天)(通天)(通天)(通天))其中最重要的调查结果是，要研究的学生包括:在学生中建立了“新时代”的“新时代””(“新时代”)的“新时代”””(“新时代”)的“新”””(“新时代”)”)的“新学生”(“新时代”)和“新学校”(“新学生”)的“新学生”(“新学生”)。电脑化تطبیقاتالسحابیةوتعمیم使用وتوظیفهافی其他دراسیة物质الاجتماعیةکالریاضیات、语言和العربیة科学和研究。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

تصمیم بیئة تعلم إفتراضیة قائمة على تطبیقات الحوسبة السحابیة فی تنمیة مهارات تصمیم وإنتاج المواقع التعلیمیة لدى تلامیذ المرحلة الابتدائیة الأزهریة

هدف البحث الحالی إلى الکشف عن أثر التفاعل بین تطبیقین للحوسبة السحابیة؛ وهما: Google Drive, Drop box فی بیئة تعلم إفتراضیة لتنمیة مهارات تصمیم وإنتاج المواقع التعلیمیة لتلامیذ المرحلة الابتدائیة الأزهریة، تضمنت إجراءات الدراسة اختیار عینة مکونة من عدد (60) تلمیذا من تلامیذ المرحلة الابتدائیة الأزهریة، وتم تقسیم أفراد العینة إلى مجموعتین، المجموعة التجریبیة (الأولى) "تلامیذ یدرسون من خلال تطبیق Drop box للحوسبة السحابیة فی بیئة التعلم الافتراضیة" وعددهم (30) تلمیذا، (والثانیة) "تلامیذ یدرسون من خلال تطبیق Google Drive للحوسبة السحابیة فی بیئة التعلم الافتراضیة" وعددهم (30) تلمیذا، واعتمد البحث الحالی على التصمیم التجریبی المعروف باسم: (تصمیم المجموعة التجریبیة ذی الاختبار القبلی والبعدی)؛ وتمثلت أدوات القیاس فی الاختبار التحصیلی للجانب المعرفی، وبطاقة تقییم المنتج التعلیمی، وتم تطبیق أسالیب المعالجة الإحصائیة المناسبة باستخدام البرامج الإحصائیة للعلوم الاجتماعیة "SPSS V 24"، ومن أهم النتائج التی توصل الیها البحث أثر بیئة التعلم الافتراضیة القائمة على تطبیقات الحوسبة السحابیة فی تنمیة مهارات تصمیم وإنتاج المواقع التعلیمیة لتلامیذ المرحلة الابتدائیة الأزهریة، یتضح ذلک فی الأثر للتلامیذ والذین یدرسون بتطبیق Drop box، وأوصت بضرورة الاستفادة من بیئات التعلم الإفتراضیة القائمة علی تطبیقات الحوسبة السحابیة، وتعمیم استخدامها وتوظیفها فی مواد دراسیة أخرى کالریاضیات، والعلوم، واللغة العربیة، والدراسات الاجتماعیة.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

التربیة (الأزهر): مجلة علمیة محکمة للبحوث التربویة والنفسیة والاجتماعیة)

自引率

0.00%

发文量