Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Penyajian Data melalui Model Pembelajaran Student Teams Achievement Divisions di Kelas VII-2 Madrasah Tsanawiyah Negeri 2 Bogor

Berdasarkan pengalaman,  masalah yang dialami dalam kegiatan belajar mengajar yaitu  masih banyak siswa Madrasah Tsanawiyah (MTs)    Negeri   2   Bogar  yang   mendapat  nilai   di    bawah KKM, matematika dianggap pelajaran yang susah,  banyak rumus-rumus, guru  menganggap kemampuan siswa sama,  dalam proses belajar mengajar komunikasi terjadi satu arah yaitu dari guru ke siswa, guru belum menerapkan model pembelajaran yang memungkinkan terjadinya interaksi  antara siswa dengan  siswa serta siswa dengan guru. Model pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD)  diterapkan untuk  mengelompokkan kemampuan yang berbeda sehingga  memungkinkan  terjadinya  interaksi  antara  guru dengan siswa,  siswa dengan siswa secara aktif  sehingga diharapkan siswa yang pandai akan membantu siswa yang kurang pandai. Penelitian  Tindakan  kelas ini  bertujuan  untuk  mengetahui  apakah penerapan  model   pembelajaran STAD dapat  meningkatkan     has ii belajar siswa di  kelas VII-2  MTs  Negeri  2   Bogar.  Prosedur yang dilakukan  mengacu pada tahapan-tahapan  1)  Perencanaan, 2) Pelaksanaan tindakan,  3)   Pengamatan,   dan  4)Refleksi.  Hasil  kuis pada siklus 1    pertemuan pertama jumlah  siswa yang mendapat nilai diatas KKM (70)  sebanyak 34 siswa yaitu sebesar 94,44%. Persentase nilai  kuis yang dicapai  pada  siklus  1      pertemuan ke-2 sebesar  100  %.    Nilai  kuis 1     dan 2  mengalami  kenaikan  sebesar 5,56%.   Pada  siklus  2  pertemuan   pertama    jumlah     siswa  yang mendapat nilai  diatas KKM (70)  sebanyak 39 siswa  yaitu sebesar 100%.  Dengan demikian model pembelajaran  STAD dapat meningkatkan  hasil belajar matematika materi penyajian data pada siswa MTs Negeri 2 Bogar.