{"title":"在高中十年级的阿拉伯语教科书(HOTS)中，高级思考技能的内容","authors":"Sania Alfaini, Muhammad Zaenuri","doi":"10.24090/tarling.v6i2.6368","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"ملخص البحث \nمهارات التفكير العليا هي مهارات يحتاجها الطلاب في القرن الحادي والعشرين ، لا سيما في مصادر التعلم مثل الكتب المدرسية. هناك عدة مستويات من مهارات التفكير العليا تبدأ من التحليل والتقييم والإبداع. كان الغرض من هذه الدراسة هو تحديد تصنيف مهارات التفكير العليا في الكتب المدرسية في شكل أوصاف ونسب مئوية. طريقة البحث المستخدمة هي دراسة بحثية نوعية للأدب. كان مصدر البيانات الأولية في هذه الدراسة كتابًا عربيًا للصف العاشر من المدرسة العليا ، وكانت مصادر البيانات الثانوية عدة وثائق ومجلات ومراجع متعلقة بالبحث. أظهرت النتائج أن مستوى HOTS في الكتاب يحتوي على محتوى تحليلي (C4) في صورة مراجعة الأفكار ، وتصحيحها ودراستها وتفصيلها واختيار ما يصل إلى 50٪ من مستوى التقييم (C5) في شكل تلخيص واستنتاج ووزن 10٪ ومستوى إنشاء في النموذج من جعل الجمل بقدر 40٪.","PeriodicalId":396827,"journal":{"name":"Tarling : Journal of Language Education","volume":"41 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"في الكتاب المدرسي للغة العربية لصف العاشر بالمدرسة العالية (HOTS) محتويات مهارات التفكير العليا\",\"authors\":\"Sania Alfaini, Muhammad Zaenuri\",\"doi\":\"10.24090/tarling.v6i2.6368\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"ملخص البحث \\nمهارات التفكير العليا هي مهارات يحتاجها الطلاب في القرن الحادي والعشرين ، لا سيما في مصادر التعلم مثل الكتب المدرسية. هناك عدة مستويات من مهارات التفكير العليا تبدأ من التحليل والتقييم والإبداع. كان الغرض من هذه الدراسة هو تحديد تصنيف مهارات التفكير العليا في الكتب المدرسية في شكل أوصاف ونسب مئوية. طريقة البحث المستخدمة هي دراسة بحثية نوعية للأدب. كان مصدر البيانات الأولية في هذه الدراسة كتابًا عربيًا للصف العاشر من المدرسة العليا ، وكانت مصادر البيانات الثانوية عدة وثائق ومجلات ومراجع متعلقة بالبحث. أظهرت النتائج أن مستوى HOTS في الكتاب يحتوي على محتوى تحليلي (C4) في صورة مراجعة الأفكار ، وتصحيحها ودراستها وتفصيلها واختيار ما يصل إلى 50٪ من مستوى التقييم (C5) في شكل تلخيص واستنتاج ووزن 10٪ ومستوى إنشاء في النموذج من جعل الجمل بقدر 40٪.\",\"PeriodicalId\":396827,\"journal\":{\"name\":\"Tarling : Journal of Language Education\",\"volume\":\"41 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2022-06-30\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Tarling : Journal of Language Education\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.24090/tarling.v6i2.6368\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Tarling : Journal of Language Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24090/tarling.v6i2.6368","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
في الكتاب المدرسي للغة العربية لصف العاشر بالمدرسة العالية (HOTS) محتويات مهارات التفكير العليا
ملخص البحث
مهارات التفكير العليا هي مهارات يحتاجها الطلاب في القرن الحادي والعشرين ، لا سيما في مصادر التعلم مثل الكتب المدرسية. هناك عدة مستويات من مهارات التفكير العليا تبدأ من التحليل والتقييم والإبداع. كان الغرض من هذه الدراسة هو تحديد تصنيف مهارات التفكير العليا في الكتب المدرسية في شكل أوصاف ونسب مئوية. طريقة البحث المستخدمة هي دراسة بحثية نوعية للأدب. كان مصدر البيانات الأولية في هذه الدراسة كتابًا عربيًا للصف العاشر من المدرسة العليا ، وكانت مصادر البيانات الثانوية عدة وثائق ومجلات ومراجع متعلقة بالبحث. أظهرت النتائج أن مستوى HOTS في الكتاب يحتوي على محتوى تحليلي (C4) في صورة مراجعة الأفكار ، وتصحيحها ودراستها وتفصيلها واختيار ما يصل إلى 50٪ من مستوى التقييم (C5) في شكل تلخيص واستنتاج ووزن 10٪ ومستوى إنشاء في النموذج من جعل الجمل بقدر 40٪.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
