{"title":"秘鲁大学的非人化教育问题的历史全景","authors":"Ernesto W. Llanos","doi":"10.21704/rtn.v12i1.1269","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Este trabajo presenta un analisis historico y panoramico del impacto que tuvieron algunas corrientes de pensamiento en la educacion superior, sobre todo en la universidad, lo cual evidencia que no hay un predominio de las humanidades. Asimismo, se realiza una revision de los principales movimientos estudiantiles que demandan una educacion mas igualitaria y libre. A traves de este analisis, se busca una reflexion critica sobre el modelo educativo contemporaneo y su impacto en la sociedad.","PeriodicalId":358925,"journal":{"name":"Tierra nuestra","volume":"80 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":"{\"title\":\"La deshumanización de la universidad peruana panorama histórico del problema educativo\",\"authors\":\"Ernesto W. Llanos\",\"doi\":\"10.21704/rtn.v12i1.1269\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Este trabajo presenta un analisis historico y panoramico del impacto que tuvieron algunas corrientes de pensamiento en la educacion superior, sobre todo en la universidad, lo cual evidencia que no hay un predominio de las humanidades. Asimismo, se realiza una revision de los principales movimientos estudiantiles que demandan una educacion mas igualitaria y libre. A traves de este analisis, se busca una reflexion critica sobre el modelo educativo contemporaneo y su impacto en la sociedad.\",\"PeriodicalId\":358925,\"journal\":{\"name\":\"Tierra nuestra\",\"volume\":\"80 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2018-12-30\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"1\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Tierra nuestra\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.21704/rtn.v12i1.1269\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Tierra nuestra","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21704/rtn.v12i1.1269","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
La deshumanización de la universidad peruana panorama histórico del problema educativo
Este trabajo presenta un analisis historico y panoramico del impacto que tuvieron algunas corrientes de pensamiento en la educacion superior, sobre todo en la universidad, lo cual evidencia que no hay un predominio de las humanidades. Asimismo, se realiza una revision de los principales movimientos estudiantiles que demandan una educacion mas igualitaria y libre. A traves de este analisis, se busca una reflexion critica sobre el modelo educativo contemporaneo y su impacto en la sociedad.