秘鲁兰巴耶克两所高等教育机构学生的莫扎特空间推理效应

B. Rojas-Jiménez, Julio César Suárez-Luna, Juan de Dios Álvarez-Julca
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摘要

本研究的目的是确定莫扎特效应对兰巴耶克两所高等教育机构音乐和心理学学生空间推理的显著差异。在一项实验性研究中,36名年龄在18 - 30岁之间的男女学生被分为两组:实验组和对照组。为了测量实验的测量,我们使用了gatb分析能力子测试,该子测试测量空间推理。研究发现,莫扎特效应显著提高了音乐学生组的空间推理能力(0.001< 0.050)。结论是,莫扎特效应增加了七年级音乐学生的空间推理能力,但没有增加心理学学生的空间推理能力。关键词:音乐,空间记忆,记录
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Efecto Mozart sobre razonamiento espacial en estudiantes de dos instituciones de educación superior de Lambayeque, Perú
El presente trabajo tuvo como objetivo establecer las diferencias significativas del efecto Mozart sobreel razonamiento espacial en estudiantes de música y psicología de dos Instituciones Educativas Superiores de Lambayeque. Investigación de tipo experimental, la población total fue de 36 estudiantes deambos sexos entre edades de 18 a 30 años, distribuidos en dos grupos: experimental y control, por cadainstitución. Para la medición del experimento se utilizó el Sub-Test de Capacidad Analítica de GATBque mide razonamiento espacial. Se encontró que el efecto Mozart fue significativo en el aumento delrazonamiento espacial en el grupo de estudiantes de música (0.001< 0.050). Concluyendo que el efectoMozart incrementó el razonamiento espacial en los estudiantes del séptimo ciclo de música, pero no enlos estudiantes de psicología.   Palabras clave: Música, Memoria espacial, Registro
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