通过应用基于学习问题模型(PBL)来增加学生的活动和学习结果

Henricus Totok Yulianto, Atik Tusmiyati, dan Heni
{"title":"通过应用基于学习问题模型(PBL)来增加学生的活动和学习结果","authors":"Henricus Totok Yulianto, Atik Tusmiyati, dan Heni ","doi":"10.36312/teacher.v4i1.128","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian tindakan kelas adalah siswa Kelas XI APHP 4 SMK Negeri 1 Cangkringan, Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta pada Semester Gasal Tahun Ajaran 2017/2018 untuk mata pelajaran Produksi Hasil Perkebunan pada Kompetensi Dasar Menerapkan Prinsip Dasar Pengolahan Hasil Perkebunan Tanaman Rempah dan Penyegar. Kelas XI APHP4 ini memiliki jumlah siswa 32 orang terdiri dari siswa perempuan sejumlah 25 orang dan siswa laki-laki sejumlah tujuh orang. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus dengan masing-masing siklus dilaksanakan dalam dua kali pertemuan. Pada Penelitian Tindakan Kelas ini, teknik pengumpulan data yang digunakan untuk mengamati aktivitas belajar siswa adalah lembar observasi, sedangkan untuk mengukur kemampuan pencapaian tujuan pembelajaran siswa digunakan instrument tes sebagai  teknik pengumpulan datanya. Hasil observasi awal melalui ulangan harian diperoleh bahwa siswa yang mendapatkan nilai di atas KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) sebanyak 3,125 % dan yang belum memnuhi KKM sebanyak 96,875%. Hasil penelitian ini menunjukkan: 1) terdapat peningkatan aktivitas siswa Kelas XI TPHP 4 dilihat dari skor rata-rata aktivitas pada siklus I sebesar 9,94 (49,69%) meningkat menjadi 12,16 (60,78%) pada siklus II dan menjadi 15,84 (79,22%) pada siklus III; 2) terdapat peningkatan hasil belajar siswa dilihat dari nilai rerata  hasil belajar siswa yang meningkat dari 65,57 pada siklus I dan menjadi 82,875 pada siklus III dan peningkatan prosentase ketuntasan klasikal dari 21,875 % pada siklus I menjadi 78,125% pada siklus III.","PeriodicalId":112080,"journal":{"name":"TEACHING AND LEARNING JOURNAL OF MANDALIKA (TEACHER) e- ISSN 2721-9666","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-04-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"2","resultStr":"{\"title\":\"PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL)\",\"authors\":\"Henricus Totok Yulianto, Atik Tusmiyati, dan Heni \",\"doi\":\"10.36312/teacher.v4i1.128\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian tindakan kelas adalah siswa Kelas XI APHP 4 SMK Negeri 1 Cangkringan, Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta pada Semester Gasal Tahun Ajaran 2017/2018 untuk mata pelajaran Produksi Hasil Perkebunan pada Kompetensi Dasar Menerapkan Prinsip Dasar Pengolahan Hasil Perkebunan Tanaman Rempah dan Penyegar. Kelas XI APHP4 ini memiliki jumlah siswa 32 orang terdiri dari siswa perempuan sejumlah 25 orang dan siswa laki-laki sejumlah tujuh orang. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus dengan masing-masing siklus dilaksanakan dalam dua kali pertemuan. Pada Penelitian Tindakan Kelas ini, teknik pengumpulan data yang digunakan untuk mengamati aktivitas belajar siswa adalah lembar observasi, sedangkan untuk mengukur kemampuan pencapaian tujuan pembelajaran siswa digunakan instrument tes sebagai  teknik pengumpulan datanya. Hasil observasi awal melalui ulangan harian diperoleh bahwa siswa yang mendapatkan nilai di atas KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) sebanyak 3,125 % dan yang belum memnuhi KKM sebanyak 96,875%. Hasil penelitian ini menunjukkan: 1) terdapat peningkatan aktivitas siswa Kelas XI TPHP 4 dilihat dari skor rata-rata aktivitas pada siklus I sebesar 9,94 (49,69%) meningkat menjadi 12,16 (60,78%) pada siklus II dan menjadi 15,84 (79,22%) pada siklus III; 2) terdapat peningkatan hasil belajar siswa dilihat dari nilai rerata  hasil belajar siswa yang meningkat dari 65,57 pada siklus I dan menjadi 82,875 pada siklus III dan peningkatan prosentase ketuntasan klasikal dari 21,875 % pada siklus I menjadi 78,125% pada siklus III.\",\"PeriodicalId\":112080,\"journal\":{\"name\":\"TEACHING AND LEARNING JOURNAL OF MANDALIKA (TEACHER) e- ISSN 2721-9666\",\"volume\":\"1 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-04-28\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"2\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"TEACHING AND LEARNING JOURNAL OF MANDALIKA (TEACHER) e- ISSN 2721-9666\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.36312/teacher.v4i1.128\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"TEACHING AND LEARNING JOURNAL OF MANDALIKA (TEACHER) e- ISSN 2721-9666","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.36312/teacher.v4i1.128","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 2

摘要

本研究的目的是描述基于学习(PBL)问题模型的应用,以提高活动和学习结果。本研究方法是课堂动作研究。2011 /2018学年日喀里市特别学区Sleman的学生是香料种植和薄荷糖加工基本原则的农业生产专业学生。这个大二APHP4班有32名学生,由25名女学生和7名男学生组成。研究以三个循环进行,每个循环以两个循环进行。在课堂行动研究中,用来观察学生学习活动的数据收集技术是一个观察表,而用来衡量学生学习目标实现能力的测试工具是一种数据收集技术。通过每日申命记的初步观察发现,在KKM(最低准备金标准)以上得分的学生为3.125 %,而在KKM中分数为96.875%。2)从第一个周期的65.57年增加到第三个周期的82.875年,从第一个周期的21.875 %增加到第三个周期的78.125%,学生的学习成绩有所增加。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL)
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan model Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar. Metode penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian tindakan kelas adalah siswa Kelas XI APHP 4 SMK Negeri 1 Cangkringan, Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta pada Semester Gasal Tahun Ajaran 2017/2018 untuk mata pelajaran Produksi Hasil Perkebunan pada Kompetensi Dasar Menerapkan Prinsip Dasar Pengolahan Hasil Perkebunan Tanaman Rempah dan Penyegar. Kelas XI APHP4 ini memiliki jumlah siswa 32 orang terdiri dari siswa perempuan sejumlah 25 orang dan siswa laki-laki sejumlah tujuh orang. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus dengan masing-masing siklus dilaksanakan dalam dua kali pertemuan. Pada Penelitian Tindakan Kelas ini, teknik pengumpulan data yang digunakan untuk mengamati aktivitas belajar siswa adalah lembar observasi, sedangkan untuk mengukur kemampuan pencapaian tujuan pembelajaran siswa digunakan instrument tes sebagai  teknik pengumpulan datanya. Hasil observasi awal melalui ulangan harian diperoleh bahwa siswa yang mendapatkan nilai di atas KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) sebanyak 3,125 % dan yang belum memnuhi KKM sebanyak 96,875%. Hasil penelitian ini menunjukkan: 1) terdapat peningkatan aktivitas siswa Kelas XI TPHP 4 dilihat dari skor rata-rata aktivitas pada siklus I sebesar 9,94 (49,69%) meningkat menjadi 12,16 (60,78%) pada siklus II dan menjadi 15,84 (79,22%) pada siklus III; 2) terdapat peningkatan hasil belajar siswa dilihat dari nilai rerata  hasil belajar siswa yang meningkat dari 65,57 pada siklus I dan menjadi 82,875 pada siklus III dan peningkatan prosentase ketuntasan klasikal dari 21,875 % pada siklus I menjadi 78,125% pada siklus III.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信