PENINGKATAN SELF ESTEEM SISWA MELALUI KOMBINASI TEKNIK RESTRUKTURISASI KOGNITIF DAN VISUALISASI

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan self esteem yang rendah pada peserta didik melalui pendekatan modifikasi kognitif perilaku dengan teknik restrukturisasi kognitif dan visualisasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan yaitu kuasi eksperimen dengan desain penelian nonequivalent pretest-posttest control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan angket self esteem. Sampel penelitian yaitu siswa kelas SMPN 13 Makassar pada tahun ajaran 2021/2022 yang memiliki self esteem rendah dengan teknik purposive sampling. Teknik analisis data dengan menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Tingkat Self esteem peserta didik SMPN 13 Makassar, berdasarkan hasil pretest pada subjek eksperimen dan kontrol menunjukkan sebagian indikator self esteem telah memadai dan sebagian lainnya masih minim. Terdapat 3 aspek terdiri Aspek kognitif berada pada kategori tinggi, aspek afekif dan evaluatif berada pada kategori sedang. Terdapat 19 aspek terdiri 6 indikator berada pada kategori tinggi dan 13 indikator masih berada pada kategori sedang. Perlakuan pada indikator kategori sedang difokuskan untuk terjadinya peningkatan menuju kategori tinggi dan pada kategori tinggi akan diberikan perlakuan sebagai penguatan. Pendekatan modifikasi kognitif perilaku dengan teknik restrukturisasi kognitif dan visualisasi efektif meningkatkan self esteem peserta didik. Peningkatan dapat dilihat dari hasil posttest yaitu terdapat 7 Aspek self esteem efektif meningkat. Jadi pendekatan modifikasi kognitif perilaku dengan teknik restrukturisasi kognitif dan visualisasi efektif meningkatkan self esteem peserta didik di SMPN 13 Makassar Kata Kunci: self esteem, visualisasi, modifikasi perilaku