Patricia. B. Estivalete, E. B. Estivalete, E. Reategui
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Descoberta de conhecimentos sobre integração curricular nos estados da região Sul do Brasil por meio do Enade 2012: um estudo utilizando mineração de dados educacionais
O presente artigo tem como objetivo investigar a integração curricular em cursos de graduação, por meio de uma pesquisa nos microdados disponibilizados na base de dados do INEP, referente ao Enade 2012. As respostas dos estudantes foram classificadas conforme o algoritmo de Mineração de Dados J48, para geração da Árvore de Decisão, e interpretados segundo os princípios da Análise de Conteúdo. Foram identificadas 11 228 instâncias classificadas, sendo 10 919 (97,24%) na categoria A (currículo bem integrado), 309 (2,7%) na categoria B (relativamente integrado) e nas categorias C (pouco integrado) e D (não apresenta integração) não houve marcação. Pode-se inferir que a pergunta não foi entendida pelos estudantes, gerando dados que não correspondem às realidades dos cursos.
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