Bombeando vida: estímulo da criatividade de pessoas com deficiência intelectual

O seguinte artigo e fruto de um recorte do Trabalho de Conclusao de Curso, apresentado na Universidade Estadual de Maringa no curso de Artes Visuais em 2016. Neste objetivou-se investigar producoes artisticas de modo a desenvolver propostas que estimulassem a criatividade e ampliassem o repertorio artistico de pessoas com deficiencia intelectual. Tal pesquisa foi desenvolvida junto aos alunos participantes de um projeto de extensao para Pessoas com Necessidades Especiais, vinculado a Universidade Estadual de Maringa (UEM). Cabe salientar que a metodologia utilizada foi a Abordagem Triangular de Ana Mae Barbosa (1998), por meio da elaboracao das aulas que preconizou seus tres vertices. Alem disso, foi realizada a analise dos desenhos elaborados pelos alunos do projeto. A partir da analise, notou-se a ocorrencia de desenhos estereotipados, em virtude disso, pensou-se na problematica: como planejar aulas de arte para pessoas com deficiencia intelectual que estimulem a criatividade e ampliem o repertorio artistico? Por fim, foram apresentadas as aulas planejadas a partir da metodologia descrita, que tiveram como objetivo o estimulo a criacao autoral. Em nossas consideracoes inferimos que a mediacao docente e os recursos didaticos constituem papel primordial no processo de aprendizagem de pessoas com deficiencia.