迈克尔·波兰尼对教育的贡献

Silmara Maria de Lima
{"title":"迈克尔·波兰尼对教育的贡献","authors":"Silmara Maria de Lima","doi":"10.22533/AT.ED.0641903046","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"O presente trabalho consiste em apresentar as contribuições de Michael Polanyi, começando pela história da vida dele, que foi uma pessoa com grande influência intelectual do século XX. Ele foi cientista e filósofo húngaro que apresenta sua epistemologia baseada no conhecimento tácito. Mostra ainda, a visão do próprio Polanyi em relação à objetividade plena à qual foi adotada a ciência durante a revolução científica do século XVIII, em que o mesmo afirma que, o fazer científico não é plenamente objetivo e neutro como afirmam alguns filósofos e cientistas. Além de apresentar a filosofia, o conhecimento pessoal, a dimensão tácita e algumas contribuições de suas ideias para a educação tanto do ponto de vista do aluno quanto do educador. Sendo que o objetivo desse trabalho é de ementar a contribuição de Polanyi fazendo um paralelo com as implicações para o projeto que será desenvolvido para a dissertação de mestrado.","PeriodicalId":401112,"journal":{"name":"Educação: Políticas, Estrutura e Organização 5","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-05-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"CONTRIBUIÇÕES DE MICHAEL POLANYI PARA A EDUCAÇÃO\",\"authors\":\"Silmara Maria de Lima\",\"doi\":\"10.22533/AT.ED.0641903046\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"O presente trabalho consiste em apresentar as contribuições de Michael Polanyi, começando pela história da vida dele, que foi uma pessoa com grande influência intelectual do século XX. Ele foi cientista e filósofo húngaro que apresenta sua epistemologia baseada no conhecimento tácito. Mostra ainda, a visão do próprio Polanyi em relação à objetividade plena à qual foi adotada a ciência durante a revolução científica do século XVIII, em que o mesmo afirma que, o fazer científico não é plenamente objetivo e neutro como afirmam alguns filósofos e cientistas. Além de apresentar a filosofia, o conhecimento pessoal, a dimensão tácita e algumas contribuições de suas ideias para a educação tanto do ponto de vista do aluno quanto do educador. Sendo que o objetivo desse trabalho é de ementar a contribuição de Polanyi fazendo um paralelo com as implicações para o projeto que será desenvolvido para a dissertação de mestrado.\",\"PeriodicalId\":401112,\"journal\":{\"name\":\"Educação: Políticas, Estrutura e Organização 5\",\"volume\":\"2 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2019-05-03\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Educação: Políticas, Estrutura e Organização 5\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.22533/AT.ED.0641903046\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Educação: Políticas, Estrutura e Organização 5","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.22533/AT.ED.0641903046","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

本作品旨在介绍迈克尔·波兰尼的贡献,从他的人生故事开始,他是一个在20世纪具有巨大智力影响的人。他是匈牙利科学家和哲学家,提出了基于隐性知识的认识论。它还显示了波兰尼自己对完全客观性的看法,这是在18世纪的科学革命中采用的科学,他说,科学的行为并不像一些哲学家和科学家所说的完全客观和中立。除了从学生和教育者的角度介绍哲学、个人知识、隐性维度和他的思想对教育的一些贡献外,本文还从学生和教育者的角度介绍了他的思想对教育的一些贡献。这项工作的目的是评估波兰尼的贡献,并将其与将为硕士论文开发的项目的含义进行比较。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
CONTRIBUIÇÕES DE MICHAEL POLANYI PARA A EDUCAÇÃO
O presente trabalho consiste em apresentar as contribuições de Michael Polanyi, começando pela história da vida dele, que foi uma pessoa com grande influência intelectual do século XX. Ele foi cientista e filósofo húngaro que apresenta sua epistemologia baseada no conhecimento tácito. Mostra ainda, a visão do próprio Polanyi em relação à objetividade plena à qual foi adotada a ciência durante a revolução científica do século XVIII, em que o mesmo afirma que, o fazer científico não é plenamente objetivo e neutro como afirmam alguns filósofos e cientistas. Além de apresentar a filosofia, o conhecimento pessoal, a dimensão tácita e algumas contribuições de suas ideias para a educação tanto do ponto de vista do aluno quanto do educador. Sendo que o objetivo desse trabalho é de ementar a contribuição de Polanyi fazendo um paralelo com as implicações para o projeto que será desenvolvido para a dissertação de mestrado.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:604180095
Book学术官方微信