导致阅读不感兴趣的因素:描述性研究

MONOGRÁFICO: “Enseñanza – aprendizaje del idioma inglés: Análisis y estrategias” Pub Date : 2023-04-28 DOI:10.60100/bciv.v3i1.33

Edgar Efraín Obaco Soto, Katheryn Mishell Vega Merchan, Steven Danilo Valverde Mata, Fernando Lara Lara

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摘要

这项研究解决了对阅读缺乏兴趣的问题，以确定影响阅读缺乏兴趣的因素。该方法采用定量方法，采用非实验性和描述性设计;进行人口普查抽样，样本由280名学生组成;本研究的目的是确定在墨西哥的公立和私立高等教育机构中使用的教学方法。结果表明，学生对阅读的兴趣程度为中等;同样，对阅读刺激最具影响力的因素是家庭，而阅读偏好与冒险文本、实体格式的书籍和美学有关。本研究的目的是确定影响阅读不感兴趣的因素是环境和教学因素，因为环境和教育代理所起的重要作用。

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Factores que generan desinterés por la lectura: un estudio descriptivo

El estudio abordó la falta de interés por la lectura, para establecer los factores que inciden en el desinterés por la misma. La metodología respondió a un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental y de tipo descriptiva; se realizó un muestreo censal y la muestra estuvo integrada por 280 estudiantes; el levantamiento de la data se realizó a través de una encuesta. Se demostró que el grado de interés por la lectura en el alumnado es medio; de igual manera, el factor más influyente en la estimulación lectora es el familiar y las preferencias lectoras están relacionadas con los textos de aventuras, libros de formato físico y la estética. En conclusión, se estableció que los factores que inciden en el desinterés por la lectura son el ambiental y el pedagógico, debido a la importancia del rol que juega el contexto y los agentes educativos.

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