当代地理与环境教育

Diego Andrade de Jesus Lelis, Daniele Saheb Pedroso, Luiz Ricardo Oliveira Santos
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摘要

地理思想的潮流是认识论矩阵的表现,它在世界上印刷了研究人员观察它的方式,以及他们如何体验和执行科学。同样,环境教育(ee)的研究和实践是基于作为社会定位标志的指导过程进行的思想类别。在此背景下,本研究旨在通过地理科学的思潮来呈现地理科学的发展,这些思潮在认识论上与地理科学相一致。为此,我们对这两个领域的索引文章、学位论文、论文和书籍进行了文献综述。因此,我们观察到,一些所谓的当代地理学的潮流与EA的其他潮流是一致的,描述了基于同一领域的理解世界的可能性。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Geografia Contemporânea e Educação Ambiental
As correntes do pensamento geográfico são manifestações de matrizes epistemológicas que imprimem, no mundo, a forma como os/as pesquisadores/as o observam e, também, como o experenciam e realizam a(s) ciência(s). Não diferente, as pesquisas e práticas em Educação Ambiental (EA) se alicerçam em categorias de pensamento que direcionam a condução do processo como marca de posicionamento social. Nessa seara, o presente estudo tem por objetivo apresentar o desenvolvimento da ciência geográfica por meio de suas correntes de pensamento que se alinham epistemologicamente àquelas da EA. Para tanto, foi realizado um levantamento bibliográfico em artigos indexados, dissertações, teses e livros de ambas as áreas. Observou-se, assim, que algumas correntes da chamada Geografia Contemporânea são alinhadas com outras da EA, caracterizando possibilidades de compreensão de mundo fundamentadas no mesmo campo.
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