{"title":"加沙省学龄前儿童的语言、语言和语言障碍","authors":"إيمان مصطفى مرزوق","doi":"10.47641/jrs.2019-6-1.01","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"ملخص:\nهدفت الدراسة إلى التعرف إلى واقع اضطرابات النطق والكلام واللغة لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة في محافظة غزة، وطبقت الدراسة في محافظة غزة (مديرية غرب غزة، مديرية شرق غزة)على عينة بلغت (5715) طفلاً من مجتمع أصلي يبلغ (20150) طفلاً، وتم استخدام المقابلة الشخصية لفحص الأطفال وتحديد الاضطرابات لديهم من خلال بطاقة فحص فردية تم إعدادها لهذا الغرض، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي كمنهج ملائم لجمع بيانات هذه الظاهرة والتي تم معالجتها إحصائياً من خلال بعض الأساليب الإحصائية كالتكرارات والنسب المئوية للإجابة على تساؤلات الدراسة وكانت أهم نتائجها ما يلي:\n1. توجد اضطرابات النطق لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة في محافظة غزة بنسبة 905% .\n2. توجد اضطرابات الكلام لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة في محافظة غزة بنسبة 047%.\n3. توجد اضطرابات اللغة لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة في محافظة غزة 64% .\nومن أهم التوصيات ما يلي :\n• عمل مسح شامل لاضطرابات النطق واللغة والكلام على باقي المحافظات الجنوبية في فلسطين حيث أن هذه الدراسة اقتصرت على محافظة غزة فقط بمديرتيها (شرق، غرب) غزة ولم تتم في باقي المحافظات (الشمال، الوسطى، خانيونس، رفح).\n• ضرورة أن تتبنى وزارة التربية والتعليم – والتي يعتبر التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة أحد أقسام التعليم لديها- مشاريع مسح شاملة متكاملة لجميع رياض الأطفال(حكومية، خاصة، أهلية) وتمويل مشاريع العلاج والتقويم لاضطرابات النطق والكلام واللغة كمشروع وطني شامل.\n\nكلمات مفتاحية : اضطرابات، النطق، الكلام، اللغة، مرحلة ما قبل المدرسة.\n\nAbstract\nThe study aimed to identify the reality of articulation, speech and language disorders in children at pre-school stage in Gaza Governorate. The study was applied in Gaza governorate (West Gaza Directorate, East Gaza Directorate) on a sample of (5715) children, The interview was used to examine children and identify their disorders through an individual screening card prepared for this purpose, and the descriptive screening method was used as an appropriate method to collect the data of this phenomenon, which was processed statistically through some statistical methods such as repetitions and percentages of the answers to the questions of the study and the most important results are as follows:\n1. There are Articulation disorders in children at pre-school stage c in Gaza Governorate by 15.905%. 2. There are speech disorders in children at preschool stage in Gaza Governorate by 2.047%. 3. There are language disorders in children at pre-school stage in Gaza Governorate are 4.64%.\n\nKeywords: Disorders, Articulation, Speech , Language , Pre-school stage","PeriodicalId":158564,"journal":{"name":"مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"واقع اضطرابات النطق والكلام واللغة لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة في محافظة غزة\",\"authors\":\"إيمان مصطفى مرزوق\",\"doi\":\"10.47641/jrs.2019-6-1.01\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"ملخص:\\nهدفت الدراسة إلى التعرف إلى واقع اضطرابات النطق والكلام واللغة لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة في محافظة غزة، وطبقت الدراسة في محافظة غزة (مديرية غرب غزة، مديرية شرق غزة)على عينة بلغت (5715) طفلاً من مجتمع أصلي يبلغ (20150) طفلاً، وتم استخدام المقابلة الشخصية لفحص الأطفال وتحديد الاضطرابات لديهم من خلال بطاقة فحص فردية تم إعدادها لهذا الغرض، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي كمنهج ملائم لجمع بيانات هذه الظاهرة والتي تم معالجتها إحصائياً من خلال بعض الأساليب الإحصائية كالتكرارات والنسب المئوية للإجابة على تساؤلات الدراسة وكانت أهم نتائجها ما يلي:\\n1. توجد اضطرابات النطق لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة في محافظة غزة بنسبة 905% .\\n2. توجد اضطرابات الكلام لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة في محافظة غزة بنسبة 047%.\\n3. توجد اضطرابات اللغة لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة في محافظة غزة 64% .\\nومن أهم التوصيات ما يلي :\\n• عمل مسح شامل لاضطرابات النطق واللغة والكلام على باقي المحافظات الجنوبية في فلسطين حيث أن هذه الدراسة اقتصرت على محافظة غزة فقط بمديرتيها (شرق، غرب) غزة ولم تتم في باقي المحافظات (الشمال، الوسطى، خانيونس، رفح).\\n• ضرورة أن تتبنى وزارة التربية والتعليم – والتي يعتبر التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة أحد أقسام التعليم لديها- مشاريع مسح شاملة متكاملة لجميع رياض الأطفال(حكومية، خاصة، أهلية) وتمويل مشاريع العلاج والتقويم لاضطرابات النطق والكلام واللغة كمشروع وطني شامل.\\n\\nكلمات مفتاحية : اضطرابات، النطق، الكلام، اللغة، مرحلة ما قبل المدرسة.\\n\\nAbstract\\nThe study aimed to identify the reality of articulation, speech and language disorders in children at pre-school stage in Gaza Governorate. The study was applied in Gaza governorate (West Gaza Directorate, East Gaza Directorate) on a sample of (5715) children, The interview was used to examine children and identify their disorders through an individual screening card prepared for this purpose, and the descriptive screening method was used as an appropriate method to collect the data of this phenomenon, which was processed statistically through some statistical methods such as repetitions and percentages of the answers to the questions of the study and the most important results are as follows:\\n1. There are Articulation disorders in children at pre-school stage c in Gaza Governorate by 15.905%. 2. There are speech disorders in children at preschool stage in Gaza Governorate by 2.047%. 3. There are language disorders in children at pre-school stage in Gaza Governorate are 4.64%.\\n\\nKeywords: Disorders, Articulation, Speech , Language , Pre-school stage\",\"PeriodicalId\":158564,\"journal\":{\"name\":\"مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات\",\"volume\":\"13 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"1900-01-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.47641/jrs.2019-6-1.01\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة كلية فلسطين التقنية للأبحاث والدراسات","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.47641/jrs.2019-6-1.01","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
واقع اضطرابات النطق والكلام واللغة لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة في محافظة غزة
ملخص:
هدفت الدراسة إلى التعرف إلى واقع اضطرابات النطق والكلام واللغة لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة في محافظة غزة، وطبقت الدراسة في محافظة غزة (مديرية غرب غزة، مديرية شرق غزة)على عينة بلغت (5715) طفلاً من مجتمع أصلي يبلغ (20150) طفلاً، وتم استخدام المقابلة الشخصية لفحص الأطفال وتحديد الاضطرابات لديهم من خلال بطاقة فحص فردية تم إعدادها لهذا الغرض، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي كمنهج ملائم لجمع بيانات هذه الظاهرة والتي تم معالجتها إحصائياً من خلال بعض الأساليب الإحصائية كالتكرارات والنسب المئوية للإجابة على تساؤلات الدراسة وكانت أهم نتائجها ما يلي:
1. توجد اضطرابات النطق لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة في محافظة غزة بنسبة 905% .
2. توجد اضطرابات الكلام لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة في محافظة غزة بنسبة 047%.
3. توجد اضطرابات اللغة لدى أطفال مرحلة ما قبل المدرسة في محافظة غزة 64% .
ومن أهم التوصيات ما يلي :
• عمل مسح شامل لاضطرابات النطق واللغة والكلام على باقي المحافظات الجنوبية في فلسطين حيث أن هذه الدراسة اقتصرت على محافظة غزة فقط بمديرتيها (شرق، غرب) غزة ولم تتم في باقي المحافظات (الشمال، الوسطى، خانيونس، رفح).
• ضرورة أن تتبنى وزارة التربية والتعليم – والتي يعتبر التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة أحد أقسام التعليم لديها- مشاريع مسح شاملة متكاملة لجميع رياض الأطفال(حكومية، خاصة، أهلية) وتمويل مشاريع العلاج والتقويم لاضطرابات النطق والكلام واللغة كمشروع وطني شامل.
كلمات مفتاحية : اضطرابات، النطق، الكلام، اللغة، مرحلة ما قبل المدرسة.
Abstract
The study aimed to identify the reality of articulation, speech and language disorders in children at pre-school stage in Gaza Governorate. The study was applied in Gaza governorate (West Gaza Directorate, East Gaza Directorate) on a sample of (5715) children, The interview was used to examine children and identify their disorders through an individual screening card prepared for this purpose, and the descriptive screening method was used as an appropriate method to collect the data of this phenomenon, which was processed statistically through some statistical methods such as repetitions and percentages of the answers to the questions of the study and the most important results are as follows:
1. There are Articulation disorders in children at pre-school stage c in Gaza Governorate by 15.905%. 2. There are speech disorders in children at preschool stage in Gaza Governorate by 2.047%. 3. There are language disorders in children at pre-school stage in Gaza Governorate are 4.64%.
Keywords: Disorders, Articulation, Speech , Language , Pre-school stage
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
