{"title":"Rearte工作坊:艺术实践的起源","authors":"Bruno Costa, Wilson Lemos Júnior","doi":"10.21166/metapre.v4i.2254","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":" Este trabalho traz os percursos teóricos que embasaram a aplicação de um produto educacional na forma de oficina artística, efetivada na modalidade da Educação Profissional, que teve por intuito a transformação de resíduos sólidos, descartados, em peças artísticas por meio de técnicas das artes visuais. Foi aplicada ao curso subsequente de Processos Fotográficos do Instituto Federal do Paraná – Campus Curitiba. Inspirada nas pedagogias de Paulo Freire junto aos pressupostos da filosofia da práxis, a aplicação buscou oferecer a vivência de uma prática artística por meio de diálogos, de exercícios técnicos, da construção de um artefato artístico, e, por fim, com a redação de um texto com as sensações relatadas pelos participantes durante a oficina. Os artefatos artísticos juntos aos textos redigidos engendraram a base para a conclusão do trabalho feita sob a forma de um diário de bordo – produção textual parcial, redigida pelo autor, com a análise da aplicação. \n \n \n ","PeriodicalId":117596,"journal":{"name":"Metodologias e Aprendizado","volume":"11 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2021-08-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Oficina Rearte: Gênese de uma práxis artística\",\"authors\":\"Bruno Costa, Wilson Lemos Júnior\",\"doi\":\"10.21166/metapre.v4i.2254\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\" Este trabalho traz os percursos teóricos que embasaram a aplicação de um produto educacional na forma de oficina artística, efetivada na modalidade da Educação Profissional, que teve por intuito a transformação de resíduos sólidos, descartados, em peças artísticas por meio de técnicas das artes visuais. Foi aplicada ao curso subsequente de Processos Fotográficos do Instituto Federal do Paraná – Campus Curitiba. Inspirada nas pedagogias de Paulo Freire junto aos pressupostos da filosofia da práxis, a aplicação buscou oferecer a vivência de uma prática artística por meio de diálogos, de exercícios técnicos, da construção de um artefato artístico, e, por fim, com a redação de um texto com as sensações relatadas pelos participantes durante a oficina. Os artefatos artísticos juntos aos textos redigidos engendraram a base para a conclusão do trabalho feita sob a forma de um diário de bordo – produção textual parcial, redigida pelo autor, com a análise da aplicação. \\n \\n \\n \",\"PeriodicalId\":117596,\"journal\":{\"name\":\"Metodologias e Aprendizado\",\"volume\":\"11 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2021-08-16\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Metodologias e Aprendizado\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.21166/metapre.v4i.2254\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Metodologias e Aprendizado","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21166/metapre.v4i.2254","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Este trabalho traz os percursos teóricos que embasaram a aplicação de um produto educacional na forma de oficina artística, efetivada na modalidade da Educação Profissional, que teve por intuito a transformação de resíduos sólidos, descartados, em peças artísticas por meio de técnicas das artes visuais. Foi aplicada ao curso subsequente de Processos Fotográficos do Instituto Federal do Paraná – Campus Curitiba. Inspirada nas pedagogias de Paulo Freire junto aos pressupostos da filosofia da práxis, a aplicação buscou oferecer a vivência de uma prática artística por meio de diálogos, de exercícios técnicos, da construção de um artefato artístico, e, por fim, com a redação de um texto com as sensações relatadas pelos participantes durante a oficina. Os artefatos artísticos juntos aos textos redigidos engendraram a base para a conclusão do trabalho feita sob a forma de um diário de bordo – produção textual parcial, redigida pelo autor, com a análise da aplicação.