Estudos longitudinais em educação no Brasil: revisão de literatura da abordagem metodológica e utilização de dados educacionais para pesquisas em Educação

Resumo: este artigo apresenta uma revisao de literatura da metodologia de pesquisa de abordagem longitudinal utilizada em pesquisas de educacao no Brasil. Considerou-se necessario realizar um levantamento de estudos com esta metodologia, ja que esta perspectiva nao e comumente utilizada em pesquisas em educacao no Brasil. Foram utilizados os seguintes repositorios: Scielo, Banco de periodicos da CAPES e o Banco de Teses e dissertacoes da CAPES. Para a selecao dos trabalhos foram utilizados os seguintes descritores: “estudos longitudinais”, “estudo longitudinal”, “Brasil” e “educacao”. Foram selecionados vinte trabalhos, publicados no periodo de 2000 a 2017, para uma analise aprofundada com o objetivo de descrever as caracteristicas desses estudos e possibilidades apresentadas com a utilizacao desta metodologia de pesquisa. Por fim, apresenta-se a proposicao da utilizacao de dados do Censo Escolar, coletados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anisio Teixeira (INEP), para realizacao de pesquisas com abordagem longitudinal em educacao. Palavras-chave: Metodologia de Pesquisa. Abordagem Longitudinal. Censo Escolar. Pesquisa em Politicas Educacionais. Education longitudinal studies in Brazil: literature review of the methodological approach and educational data use for educ ation researches Abstract: This article presents a literature review on the longitudinal approach research methodology used in education researches in Brazil. It was considered as necessary to identify studies with such methodology, since this perspective is not commonly used in education researches in Brazil. The following repositories were used: Scielo, the CAPES scientific journals Bank and the CAPES Thesis and Dissertation Bank. For the papers selection, the following descriptors were used: "longitudinal studies", "longitudinal study", "Brazil" and "education". Twenty papers, published between 2000 and 2017, were selected for an in-depth analysis with the purpose of describing these studies characteristics and possibilities presented with this research methodology. Finally, we propose using the School Census data, collected by the National Institute of Educational Studies and Researches Anisio Teixeira (INEP) to conduct researches with a longitudinal approach in education. Keywords: Research Methodology. Longitudinal Approach. School Census. Research on Educational Policies. Estudios longitudinales en educacion en Brasil: Revision de literatura del abordaje metodologico y utilizacion de datos educacionales para investigaciones en educacion Resumen: El presente articulo presenta una revision de literatura de la metodologia de investigacion de abordaje longitudinal utilizada en investigaciones de educacion en Brasil. Se considero necesario realizar un relevamiento de estudios con dicha metodologia, una vez que esta perspectiva no es comunmente utilizada en investigaciones en educacion en Brasil. Los siguientes repositorios fueron utilizados: Scielo, Banco de periodicos de CAPES y el Banco de Tesis y disertaciones de CAPES. Para la seleccion de los trabajos, los siguientes descriptores fueron utilizados: "estudios longitudinales", "estudio longitudinal", "Brasil" y "educacion". Se selecciono veinte trabajos, publicados en el periodo de 2000 a 2017, para un analisis en profundidad con el objetivo de describir sus caracteristicas y posibilidades presentadas con esta metodologia de investigacion. Por ultimo, se presenta la proposicion de utilizacion de datos del Censo Escolar, recogidos por el Instituto Nacional de Estudios e Investigaciones Educativas Anisio Teixeira (INEP), para realizacion de investigaciones con abordaje longitudinal en educacion. Palabras clave: Metodologia de Investigacion. Abordaje Longitudinal. Censo Escolar. Investigacion sobre Politicas Educativas.