- Book学术

发布求助

文献互助智能选刊最新文献

Tarling : Journal of Language Education Pub Date : 2020-12-28 DOI:10.24090/TARLING.V4I1.3528

Saiful Fuad

{"title":"Pengembangan Kamus Bergambar Bahasa Arab untuk Siswa Kelas I, II, III Madrasah Ibtidaiyah","authors":"Saiful Fuad","doi":"10.24090/TARLING.V4I1.3528","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Dalam pembelajaran Bahasa Arab, kamus merupakan hal yang penting untuk membantu siswa memahami makna kosakata. Pemahaman kosakata tidak hanya tergantung pada terjemahan secara langsung akan tetapi membutuhkan pengilustrasian gambar agar pemahaman siswa semakin mudah, khususnya siswa yang baru mengenal Bahasa Arab. Media bantu berupa kamus diharap dapat membantu siswa mampu belajar secara mandiri. \nTujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Mengembangkan kamus bergambar Bahasa Arab untuk Siswa kelas I, II, III Madrasah Ibtidaiyah dan, (2) Mendeskripsikan kelayakan produk pengembangan kamus bergambar Bahasa Arab Untuk siswa kelas I, II, III Madrasah Ibtidaiyah Sunan Kalijogo. Metode pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah mengacu pada model model R&D menurut Borg and Gall. Subjek uji coba produk dalam penelitian ini adalah siswa kelas I, II, III Madrasah Ibtidaiyah Sunan Kalijogo Malang. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kuantitatif dan kualitatif. Sumber data yang diperoleh peneliti adalah (1) ahli media, (2) ahli materi, (3) guru pengajar Bahasa Arabdan (4) siswa kelas I, II, III Madrasah Ibtidaiyah Sunan Kalijogo Malang. \nHasil penelitian ini adalah: (1) kamus Bergambar Bahasa Arab yang berjudul “Kamus Bergambar Bahasa Arab untuk Madrasah Ibtidaiyah Kelas I, II, III” terdiri dari 23 bab yang telah di kelompokkan menurut tema dan juga kelas, serta kamus ini dilengkapi dengan kata mutiara yang memotivasi siswa dalam belajar dan (2) kelayakan kamus bergambar Bahasa Arab untuk Kelas I, II, III Madrasah Ibtidaiyah ini dinyatakan valid atau layak dengan rata – rata persentase sebesar 86,35% dari ahli media, ahli materi, guru, dan siswa. \nDari hasil penelitian ini, dapat dikemukakan beberapa saran, yaitu: (1) siswa, diharapkan dapat menjadikan Kamus Bergambar Bahasa Arab ini sebagai alat bantu dalam memudahkan memahami kosakata – kosakata Bahasa Arab. (2) guru Bahasa Arab agar memanfaatkan kamus bergambar Bahasa Arab ini sebagai media untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, dan media bantu ajar di dalam kelas, (3) peneliti dan pengembang media lainnya, hendaknya media ini bisa diteliti kekurangannya, diperbaiki, ditambah, dan dikembangkan yang lebih baik lagi, dan (4) mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan kajian untuk penelitian selanjutnya serta dapat dikembangkan dengan lebih baik lagi.","PeriodicalId":396827,"journal":{"name":"Tarling : Journal of Language Education","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-12-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Tarling : Journal of Language Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24090/TARLING.V4I1.3528","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

在学习阿拉伯语时，字典是帮助学生理解单词意思的关键。词汇理解不仅依赖于直接翻译，还需要插图，使学生更容易理解，尤其是新学阿拉伯语的学生。字典形式的帮助媒体可以帮助学生独立学习。本研究的目的是:(1)为一年级、二年级、三年级的学生开发一种阿拉伯语图画书，(2)描述一年级、二年级、三年级学生阿拉伯语词典的可行性产品。本研究采用的开发方法是参考博格和加尔的R&D模型。该研究的产品试验对象是一年级、二年级、三年级、伊斯兰学校的学生、苏南亚·卡利约戈·马朗。本研究的数据类型是定量和定性数据。研究人员获得的数据来源包括(1)媒体专家、(2)材料专家、(3)阿拉伯语教师和(4)一年级、二年级、三年级的学生、伊斯兰学校的学生、苏尔坦·卡利约戈·马兰。这项研究的结果是:(1)描绘阿拉伯语字典字典题为“阿拉伯语的图画书的伊斯兰Ibtidaiyah I, II, III”级组成23的章节已经在分组根据主题以及教室,配备了词词典中激励学生学习的珍珠,(2)班的描绘阿拉伯语词典的价值I, II, III伊斯兰Ibtidaiyah这被宣布无效或有价值的百分比——平86,35%大媒体专家,材料专家、教师和学生。从这项研究中，可以提出一些建议:(1)学生，希望将这本阿拉伯语词典作为帮助理解词汇的工具——阿拉伯语词汇。(2)教师阿拉伯语,以便利用这一描绘阿拉伯语词典作为提高学生学习的动机,媒体和媒体教材在课堂上,(3)开发人员和其他媒体,这可能是因缺乏研究,得到了修复,加上媒体应该更好的发展,(4)在阿拉伯语教育课程的学生,这些研究可以作为进一步研究的研究材料进行研究，并得到更好的发展。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

Pengembangan Kamus Bergambar Bahasa Arab untuk Siswa Kelas I, II, III Madrasah Ibtidaiyah

Dalam pembelajaran Bahasa Arab, kamus merupakan hal yang penting untuk membantu siswa memahami makna kosakata. Pemahaman kosakata tidak hanya tergantung pada terjemahan secara langsung akan tetapi membutuhkan pengilustrasian gambar agar pemahaman siswa semakin mudah, khususnya siswa yang baru mengenal Bahasa Arab. Media bantu berupa kamus diharap dapat membantu siswa mampu belajar secara mandiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk: (1) Mengembangkan kamus bergambar Bahasa Arab untuk Siswa kelas I, II, III Madrasah Ibtidaiyah dan, (2) Mendeskripsikan kelayakan produk pengembangan kamus bergambar Bahasa Arab Untuk siswa kelas I, II, III Madrasah Ibtidaiyah Sunan Kalijogo. Metode pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah mengacu pada model model R&D menurut Borg and Gall. Subjek uji coba produk dalam penelitian ini adalah siswa kelas I, II, III Madrasah Ibtidaiyah Sunan Kalijogo Malang. Jenis data dalam penelitian ini adalah data kuantitatif dan kualitatif. Sumber data yang diperoleh peneliti adalah (1) ahli media, (2) ahli materi, (3) guru pengajar Bahasa Arabdan (4) siswa kelas I, II, III Madrasah Ibtidaiyah Sunan Kalijogo Malang. Hasil penelitian ini adalah: (1) kamus Bergambar Bahasa Arab yang berjudul “Kamus Bergambar Bahasa Arab untuk Madrasah Ibtidaiyah Kelas I, II, III” terdiri dari 23 bab yang telah di kelompokkan menurut tema dan juga kelas, serta kamus ini dilengkapi dengan kata mutiara yang memotivasi siswa dalam belajar dan (2) kelayakan kamus bergambar Bahasa Arab untuk Kelas I, II, III Madrasah Ibtidaiyah ini dinyatakan valid atau layak dengan rata – rata persentase sebesar 86,35% dari ahli media, ahli materi, guru, dan siswa. Dari hasil penelitian ini, dapat dikemukakan beberapa saran, yaitu: (1) siswa, diharapkan dapat menjadikan Kamus Bergambar Bahasa Arab ini sebagai alat bantu dalam memudahkan memahami kosakata – kosakata Bahasa Arab. (2) guru Bahasa Arab agar memanfaatkan kamus bergambar Bahasa Arab ini sebagai media untuk meningkatkan motivasi belajar siswa, dan media bantu ajar di dalam kelas, (3) peneliti dan pengembang media lainnya, hendaknya media ini bisa diteliti kekurangannya, diperbaiki, ditambah, dan dikembangkan yang lebih baik lagi, dan (4) mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan kajian untuk penelitian selanjutnya serta dapat dikembangkan dengan lebih baik lagi.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

Tarling : Journal of Language Education

自引率

0.00%

发文量