Tendências das Pesquisas de Gênero na Formação Docente em Ciências no Brasil

Tendências das Pesquisas de Gênero Vol. 41, N° 1, p. 98-107, FEVEREIRO 2019 Quím. nova esc. – São Paulo-SP, BR. Amanda Oliveira Proença (amanda.proenca@hotmail.com) é licenciada em Química pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). Atualmente, é mestranda no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática da Universidade Estadual de Londrina (PECEM-UEL). Londrina, PR – BR. Matheus Junior Baldaquim (matheusbaldaquim@gmail.com) é licenciado em Química e especialista em Educação Matemática e Ciências pela UTFPR. Atualmente, é mestrando no Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática da Universidade Estadual de Maringá (PCM-UEM). Maringá, PR – BR. Irinéa de Lourdes Batista (irinea2009@gmail.com) é graduada em Física, mestre em Ensino de Ciências e doutora em Filosofia. Atualmente, é professora associada no Departamento de Física, e docente e orientadora no PECEM-UEL. Londrina, PR – BR. Fabiele Cristiane Dias Broietti (fabieledias@uel.br) é licenciada em Química, mestre e doutora em Ensino de Ciências. Atualmente, é professora adjunta no Departamento de Química, e docente e orientadora no PECEM-UEL. Londrina, PR – BR. Recebido em 21/08/2018, aceito em 14/01/2019 Tendências das Pesquisas de Gênero na Formação Docente em Ciências no Brasil