{"title":"PTK行动研究(PTK)为MTs Huffadh Al-Itqoniyyah的教师赋权提供课堂练习","authors":"Nur’aini Muhassanah, Asfi Ainuranti","doi":"10.58466/literasi.v3i1.801","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"\n \n \n \nTujuan dari kegiatan pelatihan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan guru-guru dalam menyusun proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas dengan demikian merupakan salah satu kemampuan yang harus dimiliki oleh guru untuk menjaga profesionalitas kinerjanya. Peserta pelatihan adalah guru Mts dan MA Huffadh Al-Itqoniyyah yang berjumlah 25 orang yang terbagi dalam 5 kelompok. Pelatihan ini dijadwalkan dalam dua kegiatan. Untuk kegiatan pertama adalah penyampaian materi terkait dengan penyusunan proposal penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara luring sebanyak satu kali. Sedangkan kegiatan kedua adalah pendampingan terhadap peserta pelatihan dalam penyusunan proposal penelitian tindakan kelas yang dilaksankan secara daring melalui WA Group, Zoom, dan GMeet. Hasil dari kegiatan ini dalam bentuk luaran proposal, dimana 60% peserta pelatihan sudah dapat menyelesaikan tugas atau luaran pelatihan berupa proposal penelitian tindakan kelas. Sedangkan untuk 40% peserta tidak dapat menyelesaikan luaran dikarenakan keterbatasan waktu dan kesibukan peserta. Dari 3 proposal PTK yang menjadi luaran dalam kegiatan ini mendapatkan penilaian dengan kriteria baik sebanyak 2 proposal dan kriteria sangat baik sebanyak 1 proposal. \n \n \n \n","PeriodicalId":262408,"journal":{"name":"Literasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Inovasi","volume":"157 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk Pemberdayaan Guru di MTs Huffadh Al-Itqoniyyah\",\"authors\":\"Nur’aini Muhassanah, Asfi Ainuranti\",\"doi\":\"10.58466/literasi.v3i1.801\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"\\n \\n \\n \\nTujuan dari kegiatan pelatihan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan guru-guru dalam menyusun proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas dengan demikian merupakan salah satu kemampuan yang harus dimiliki oleh guru untuk menjaga profesionalitas kinerjanya. Peserta pelatihan adalah guru Mts dan MA Huffadh Al-Itqoniyyah yang berjumlah 25 orang yang terbagi dalam 5 kelompok. Pelatihan ini dijadwalkan dalam dua kegiatan. Untuk kegiatan pertama adalah penyampaian materi terkait dengan penyusunan proposal penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara luring sebanyak satu kali. Sedangkan kegiatan kedua adalah pendampingan terhadap peserta pelatihan dalam penyusunan proposal penelitian tindakan kelas yang dilaksankan secara daring melalui WA Group, Zoom, dan GMeet. Hasil dari kegiatan ini dalam bentuk luaran proposal, dimana 60% peserta pelatihan sudah dapat menyelesaikan tugas atau luaran pelatihan berupa proposal penelitian tindakan kelas. Sedangkan untuk 40% peserta tidak dapat menyelesaikan luaran dikarenakan keterbatasan waktu dan kesibukan peserta. Dari 3 proposal PTK yang menjadi luaran dalam kegiatan ini mendapatkan penilaian dengan kriteria baik sebanyak 2 proposal dan kriteria sangat baik sebanyak 1 proposal. \\n \\n \\n \\n\",\"PeriodicalId\":262408,\"journal\":{\"name\":\"Literasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Inovasi\",\"volume\":\"157 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-01-31\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Literasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Inovasi\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.58466/literasi.v3i1.801\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Literasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Inovasi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.58466/literasi.v3i1.801","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk Pemberdayaan Guru di MTs Huffadh Al-Itqoniyyah
Tujuan dari kegiatan pelatihan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan guru-guru dalam menyusun proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian tindakan kelas dengan demikian merupakan salah satu kemampuan yang harus dimiliki oleh guru untuk menjaga profesionalitas kinerjanya. Peserta pelatihan adalah guru Mts dan MA Huffadh Al-Itqoniyyah yang berjumlah 25 orang yang terbagi dalam 5 kelompok. Pelatihan ini dijadwalkan dalam dua kegiatan. Untuk kegiatan pertama adalah penyampaian materi terkait dengan penyusunan proposal penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara luring sebanyak satu kali. Sedangkan kegiatan kedua adalah pendampingan terhadap peserta pelatihan dalam penyusunan proposal penelitian tindakan kelas yang dilaksankan secara daring melalui WA Group, Zoom, dan GMeet. Hasil dari kegiatan ini dalam bentuk luaran proposal, dimana 60% peserta pelatihan sudah dapat menyelesaikan tugas atau luaran pelatihan berupa proposal penelitian tindakan kelas. Sedangkan untuk 40% peserta tidak dapat menyelesaikan luaran dikarenakan keterbatasan waktu dan kesibukan peserta. Dari 3 proposal PTK yang menjadi luaran dalam kegiatan ini mendapatkan penilaian dengan kriteria baik sebanyak 2 proposal dan kriteria sangat baik sebanyak 1 proposal.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
