{"title":"“数字转型”改变了人们学习的方式。教学人员需要简化知识和简化复杂的知识。","authors":"Wüest Yvo","doi":"10.1007/978-3-662-62631-3_4","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"","PeriodicalId":129854,"journal":{"name":"Weiterbildungsmanagement in der Praxis: Psychologie des Lernens","volume":"33 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Die „digitale Transformation“ verändert die Art und Weise, wie Menschen lernen. Dozierende müssen Inhalte didaktisch reduzieren und Komplexität vereinfachen.\",\"authors\":\"Wüest Yvo\",\"doi\":\"10.1007/978-3-662-62631-3_4\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"\",\"PeriodicalId\":129854,\"journal\":{\"name\":\"Weiterbildungsmanagement in der Praxis: Psychologie des Lernens\",\"volume\":\"33 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"1900-01-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Weiterbildungsmanagement in der Praxis: Psychologie des Lernens\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.1007/978-3-662-62631-3_4\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Weiterbildungsmanagement in der Praxis: Psychologie des Lernens","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.1007/978-3-662-62631-3_4","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
Die „digitale Transformation“ verändert die Art und Weise, wie Menschen lernen. Dozierende müssen Inhalte didaktisch reduzieren und Komplexität vereinfachen.