巴西环境教育和社会生态学的最新研究(2011-2020)

Adler Santos Garcia Costa, A. Mano, Alexandre Cougo de Cougo, Lucí Helena Zanata
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摘要

环境教育是一个建立价值观、概念、技能和态度的空间,以寻求一种新的社会-自然关系伦理。同样,社会生态学理论旨在呈现和分析由社会问题产生的深刻的生态问题。本研究旨在使用最先进的方法,对2011年至2020年巴西环境教育和社会生态学之间的论文和学位论文的科学生产进行检查、分类和突出。在调查中只发现了两项研究。它强调促进主题对话和参与的重要性,因为它在理论上和概念上扩大了国家科学框架,并扩大了这两个主题汇聚的社会-自然关系中变革潜力的需要。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Reflexões sobre educação ambiental e ecologia social no Brasil a partir de um estudo de estado da arte (2011-2020)
A Educação Ambiental (EA) concerne um espaço de construção de valores, conceitos, habilidades e atitudes na busca de uma nova ética da relação sociedade-natureza. Da mesma maneira, a Teoria da Ecologia Social visa apresentar e analisar os problemas ecológicos advindos, profundamente, dos problemas sociais. Este trabalho buscou examinar, catalogar e evidenciar, utilizando a metodologia do Estado da Arte, a produção científica de teses e dissertações, existente no Brasil, entre Educação Ambiental e Ecologia Social no período de 2011 a 2020. Foram encontrados apenas dois estudos no âmbito da investigação. Ressalta-se a importância da promoção do diálogo e envolvimento das temáticas, em virtude de ampliar teórica e conceitualmente o arcabouço científico nacional e de amplificar a necessidade do potencial transformador na relação sociedade-natureza que os dois temas convergem.
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