提出问题

Joana Laura de Castro Martins, Tauane Farias Telles Stamm
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摘要

本研究是一篇硕士论文的成果,旨在分析初级教师对科学传播话语的结构和特殊性的理解。因此,我们提出了这一文本体裁的阅读,作为阅读策略,我们使用了化学本科生的问题制定,这些本科生是大学奖学金项目的学生。本次活动选择的科学传播文本(TDC)是乔·施瓦茨的《芭比娃娃、竹球和台球》一书的介绍。本科生从阅读中提出的问题是基于Ferreira(2009)已经定义的先验类别进行分析的,这些先验类别带来了TDC在科学、概念、历史、日常和教学方面的特殊性。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Formulação de perguntas
Este trabalho foi fruto de uma dissertação de mestrado, que teve como intuito analisar as compreensões de professores em formação inicial acerca da estrutura e particularidades do Discurso de Divulgação Científica. Para tanto, foi proposto a leitura desse gênero textual e como estratégia de leitura foi utilizada a formulação de perguntas com licenciandos em química, bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência. O Texto de Divulgação Científica (TDC) escolhido para essa atividade foi a Introdução do livro “Barbies, Bambolês e Bolas de Bilhar” de Joe Schwarcz. As perguntas formuladas pelos licenciandos a partir da leitura foram analisadas com base em categorias a priori já definidas por Ferreira (2009), que trazem as particularidades de um TDC, sobre aspectos científicos, conceituais, históricos, cotidianos e didáticos.
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