数字论辩生态学:多模态论辩修辞分析的可能性与展望

R. Seixas
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摘要

本文的目的是介绍研究数字推理的观点,即认为那些课程,利用一些修辞手段,分析-discursivos等有关,与记忆的关系interdiscurso(堆)讨论,同时,重新配置他们的特性的数字空间,尤其是Web空间2 . 0。前面的文字多通道的社交媒体,我们这几个数字文本的分析,多通道,由一些出版物Instagram公众在标签# forabolsonaro和impeachmentbolsonaro前后,在涉及到,9月7日的示威活动。我们特别感兴趣的是,从修辞学-话语分析的角度,借用Angenot(2008)、Meyer(2008)和Seixas(2019)等修辞学-话语方法的一些理论贡献,构建(再)出版物的主体和作者的立场。我们考虑,从合同—方法论的理论和分析—分析是可行的修辞-discursiva在数字空间,或许已经被分析元素的修辞和语言分析,从他们,正如recondicionados特性的数字,就像保护Paveau讲话(2021)。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
A ecologia digital argumentativa: possibilidades e perspectivas para uma análise retórica da argumentação multimodal
O objetivo deste artigo é o de apresentar algumas perspectivas para o estudo da argumentação digital, isto é, possibilidades de pensá-la, aproveitando alguns dispositivos retórico-discursivos de análise, tais como a doxa, em sua relação com a memória (tecno)discursiva e o interdiscurso, e, ao mesmo tempo, reconfigurando-os devido às especificidades impostas pelo espaço digital, em especial o espaço Web 2.0. Diante da profusão de textos multimodais próprios das redes sociais, lançaremos algumas luzes para a análise de textos nativo digital, multimodais, compostos por algumas publicações do Instagram, reunidas sob as tags #forabolsonaro e #impeachmentbolsonaro, no contexto que envolveu, antes e depois, as manifestações do 7 de setembro. Interessou-nos, em específico, a construção dos posicionamentos dos sujeitos, autores dos (re)publicações, a partir de uma perspectiva de análise retórico-discursiva que toma de empréstimo algumas contribuições teóricas de abordagens retórico-discursivas como as de Angenot (2008), Meyer (2008) e Seixas (2019). Chegamos às considerações, a partir dessa empreitada, que – em termos teórico, metodológico e analítico – é possível proceder a uma análise retórico-discursiva no espaço digital, valendo-se de elementos de análise já consagrados na retórica e na análise do discurso, desde que sejam reconfigurados e recondicionados às especificidades do discurso digital, tal como defende Paveau (2021).
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