{"title":"通过合作学习模式的合作类型集体关于SMK office特点特点的材料,努力提高学生的学习成绩","authors":"Sarinilam Sarinilam","doi":"10.32672/jsa.v7i5.1526","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Administrasi perkantoran sebagai salah satu mata pelajaran yang diajarkan dijenjang SMK kelas X memiliki banyak pokok bahasan yang diatur dalam kurikulum. Di dalamnnya terdapat materi karakteristik administrasi perkantoran. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas X SMK Negeri 1 Banda Aceh dengan jumlah siswa 32. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran kooperatif tipe NHT yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMK Negeri 1 Banda Aceh pada materi karakteristik administrasi perkantoran. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data adalah tes hasil belajar siswa, observasi aktivitas guru, observasi aktivitas siswa dan angket respon siswa. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa observasi aktivitas guru mengelola pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siklus I adalah baik dengan rata-rata 4,66 dan pada siklus II berada pada kategori sangat baik dengan rata-rata 4,82. Observasi aktivitas siswa diperoleh pada siklus I tidak aktif sedangkan pada siklus II aktivitas siswa aktif. Persentase hasil belajar siswa siklus I adalah 78,86% siswa tuntas sedangkan pada siklus II adalah 92,50% siswa tuntas. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi karakteristik administrasi perkantoran di kelas X SMK Negeri 1 Banda Aceh.Kata Kunci: Hasil Belajar, Model NHT, Administrasi Perkantoran ","PeriodicalId":298846,"journal":{"name":"Jurnal Serambi Akademica","volume":"24 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2019-10-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Pada Materi Karakteristik Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Banda Aceh\",\"authors\":\"Sarinilam Sarinilam\",\"doi\":\"10.32672/jsa.v7i5.1526\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Administrasi perkantoran sebagai salah satu mata pelajaran yang diajarkan dijenjang SMK kelas X memiliki banyak pokok bahasan yang diatur dalam kurikulum. Di dalamnnya terdapat materi karakteristik administrasi perkantoran. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas X SMK Negeri 1 Banda Aceh dengan jumlah siswa 32. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran kooperatif tipe NHT yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMK Negeri 1 Banda Aceh pada materi karakteristik administrasi perkantoran. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data adalah tes hasil belajar siswa, observasi aktivitas guru, observasi aktivitas siswa dan angket respon siswa. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa observasi aktivitas guru mengelola pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siklus I adalah baik dengan rata-rata 4,66 dan pada siklus II berada pada kategori sangat baik dengan rata-rata 4,82. Observasi aktivitas siswa diperoleh pada siklus I tidak aktif sedangkan pada siklus II aktivitas siswa aktif. Persentase hasil belajar siswa siklus I adalah 78,86% siswa tuntas sedangkan pada siklus II adalah 92,50% siswa tuntas. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi karakteristik administrasi perkantoran di kelas X SMK Negeri 1 Banda Aceh.Kata Kunci: Hasil Belajar, Model NHT, Administrasi Perkantoran \",\"PeriodicalId\":298846,\"journal\":{\"name\":\"Jurnal Serambi Akademica\",\"volume\":\"24 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2019-10-25\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Jurnal Serambi Akademica\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.32672/jsa.v7i5.1526\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Serambi Akademica","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.32672/jsa.v7i5.1526","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
摘要
办公室行政作为学校SMK类X教授的学科之一,在课程中有许多主题。里面是办公室管理的特征材料。本研究对象是xsmk national 1班学生,学生人数为32人。本研究的目的是描述一种NHT类型的合作学习应用,这种应用可以提高科室管理人员在其特征材料上的xsmk国家1班学生的学习成绩。使用的方法是描述性的方法。数据收集技术是对学生学习成绩、教师活动观察、学生活动观察和学生反应能力的测试。根据研究结果,教师在第一个周期中使用NHT类型的合作学习模式来管理学习观察,平均为4.66,而在第二次周期中,教师的活动观察结果为4.82。学生活动的观察是在第一个不活跃的周期获得的,而在第二次活动周期中获得的。I周期学生学习成绩的百分比是78.86%,而第二周期的学生是92.50%。因此,可以得出结论,NHT类型的合作学习模式的应用可以提高学生对位于美国国家SMK 1班的具有办公室管理特征的材料的学习结果。关键词:学习结果,NHT模型,办公室管理
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Pada Materi Karakteristik Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Banda Aceh
Administrasi perkantoran sebagai salah satu mata pelajaran yang diajarkan dijenjang SMK kelas X memiliki banyak pokok bahasan yang diatur dalam kurikulum. Di dalamnnya terdapat materi karakteristik administrasi perkantoran. Penelitian ini dilakukan terhadap siswa kelas X SMK Negeri 1 Banda Aceh dengan jumlah siswa 32. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan penerapan pembelajaran kooperatif tipe NHT yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMK Negeri 1 Banda Aceh pada materi karakteristik administrasi perkantoran. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data adalah tes hasil belajar siswa, observasi aktivitas guru, observasi aktivitas siswa dan angket respon siswa. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa observasi aktivitas guru mengelola pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siklus I adalah baik dengan rata-rata 4,66 dan pada siklus II berada pada kategori sangat baik dengan rata-rata 4,82. Observasi aktivitas siswa diperoleh pada siklus I tidak aktif sedangkan pada siklus II aktivitas siswa aktif. Persentase hasil belajar siswa siklus I adalah 78,86% siswa tuntas sedangkan pada siklus II adalah 92,50% siswa tuntas. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi karakteristik administrasi perkantoran di kelas X SMK Negeri 1 Banda Aceh.Kata Kunci: Hasil Belajar, Model NHT, Administrasi Perkantoran