Didaktička igra u funkciji razvoja prostornih relacija i orijentacije

Oslanjajući se na psihološke i metodičke principe razvoja matematičkih pojmova, tragalo se za mogućnostima razvoja relacija položaja i prostorne orijentacije. Sagledavanjem ranijih istraživanja došlo se do igre kao vodeće aktivnosti predškolske dobi i mogućnosti njenog kultivisanja. Izdvojeni su zahtevi koje bi trebalо zadovoljiti da bi didaktička igra bila razvojna i delotvorna, što daje okvirne smernice vaspitačima za njihovo osmišljavanje, a potom je iz perspektive Osnova programa predškolskog vaspitanja i obrazovanja sagledana mogućnost primene didaktičkih igara za razvoj prostornih relacija. .