{"title":"DİFÜZYON VE OSMOZ KAVRAMLARINA YÖNELİK TANI TESTİ GELİŞTİRİLMESİ VE UYGULANMASI","authors":"Ayhan Çinici, Yavuz Demi̇r","doi":"10.14520/ADYUSBD.462","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu calismada lise ogrencilerinin difuzyon ve osmoz konulariyla ilgili alternatif kavramlarinin belirlenmesine yonelik bir teshis testinin gelistirilme ve uygulanma sureci betimlenmistir. Test gelistirme sureci uc temel adimdan olusmaktadir: Bu adimlar; testteki konu alanlarinin belirlenmesi, ogrencilerin alternatif kavramlarinin belirlenmesi ve testin gelistirilmesidir. Alternatif kavramlar, literature ek olarak, acik uclu sorular iceren coktan secmeli bir test ile belirlenmistir. Testin bu ilk taslagi uc farkli liseden toplam 119 dokuzuncu sinif ogrencisine uygulanmistir. Bu uygulamadan ve literaturden elde edilen veriler, test maddelerinin ikinci asamalarinin gelistirilmesinde kullanilmistir. Boylelikle son halini alan test 9. siniftan 90 ve 10. siniftan 73 olmak uzere toplam 163 Anadolu Lisesi ogrencisine uygulanmistir. Testin guvenirlik katsayisi 0.62, ortalama zorluk indeksi 0.55 ve ortalama ayiricilik gucu 0.41 olarak hesaplanmistir. Testin uygulamasindan elde edilen sonuclara gore ise lise ogrencilerinin difuzyon ve osmoz kavramlariyla ilgili cok sayida alternatif kavramlarinin oldugu belirlenmistir.","PeriodicalId":413641,"journal":{"name":"Adiyaman University Journal of Social Sciences","volume":"48 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2013-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"1","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Adiyaman University Journal of Social Sciences","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.14520/ADYUSBD.462","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
DİFÜZYON VE OSMOZ KAVRAMLARINA YÖNELİK TANI TESTİ GELİŞTİRİLMESİ VE UYGULANMASI
Bu calismada lise ogrencilerinin difuzyon ve osmoz konulariyla ilgili alternatif kavramlarinin belirlenmesine yonelik bir teshis testinin gelistirilme ve uygulanma sureci betimlenmistir. Test gelistirme sureci uc temel adimdan olusmaktadir: Bu adimlar; testteki konu alanlarinin belirlenmesi, ogrencilerin alternatif kavramlarinin belirlenmesi ve testin gelistirilmesidir. Alternatif kavramlar, literature ek olarak, acik uclu sorular iceren coktan secmeli bir test ile belirlenmistir. Testin bu ilk taslagi uc farkli liseden toplam 119 dokuzuncu sinif ogrencisine uygulanmistir. Bu uygulamadan ve literaturden elde edilen veriler, test maddelerinin ikinci asamalarinin gelistirilmesinde kullanilmistir. Boylelikle son halini alan test 9. siniftan 90 ve 10. siniftan 73 olmak uzere toplam 163 Anadolu Lisesi ogrencisine uygulanmistir. Testin guvenirlik katsayisi 0.62, ortalama zorluk indeksi 0.55 ve ortalama ayiricilik gucu 0.41 olarak hesaplanmistir. Testin uygulamasindan elde edilen sonuclara gore ise lise ogrencilerinin difuzyon ve osmoz kavramlariyla ilgili cok sayida alternatif kavramlarinin oldugu belirlenmistir.
求助内容：
应助结果提醒方式：
京公网安备 11010802042870号
