推广天主教教育的现象学方法

JPAK: Jurnal Pendidikan Agama Katolik Pub Date : 2018-11-12 DOI:10.34150/JPAK.V3I2.88

A. Dewantara

{"title":"推广天主教教育的现象学方法","authors":"A. Dewantara","doi":"10.34150/JPAK.V3I2.88","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Pendidikan Agama Katolik termasuk dalam kategori pendidikan humaniora. Dengan demikian, segala macam pendekatan untuk pengembangan Pendidikan Agama Katolik harus berbasis humaniora juga. Hal ini penting disadari karena dalam dunia pendidikan dewasa ini, pengaruh pendekatan positivistik sangat kuat dan dominan. Artikel ini ingin mempromosikan pendekatan fenomenologis sebagai pendekatan yang relevan dalam penelitian humaniora.","PeriodicalId":218022,"journal":{"name":"JPAK: Jurnal Pendidikan Agama Katolik","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2018-11-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"MEMPROMOSIKAN PENDEKATAN FENOMENOLOGIS DALAM PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK\",\"authors\":\"A. Dewantara\",\"doi\":\"10.34150/JPAK.V3I2.88\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"Pendidikan Agama Katolik termasuk dalam kategori pendidikan humaniora. Dengan demikian, segala macam pendekatan untuk pengembangan Pendidikan Agama Katolik harus berbasis humaniora juga. Hal ini penting disadari karena dalam dunia pendidikan dewasa ini, pengaruh pendekatan positivistik sangat kuat dan dominan. Artikel ini ingin mempromosikan pendekatan fenomenologis sebagai pendekatan yang relevan dalam penelitian humaniora.\",\"PeriodicalId\":218022,\"journal\":{\"name\":\"JPAK: Jurnal Pendidikan Agama Katolik\",\"volume\":\"3 1\",\"pages\":\"0\"},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2018-11-12\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"JPAK: Jurnal Pendidikan Agama Katolik\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.34150/JPAK.V3I2.88\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JPAK: Jurnal Pendidikan Agama Katolik","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.34150/JPAK.V3I2.88","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

摘要

天主教教育属于人文教育的范畴。因此，天主教教育发展的各种方法也必须以人文主义为基础。重要的是要认识到这一点，因为在当今的教育世界中，积极主义方法的影响是强大和主导的。本文希望推广物质学方法作为一种相关的研究方法。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

MEMPROMOSIKAN PENDEKATAN FENOMENOLOGIS DALAM PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK

Pendidikan Agama Katolik termasuk dalam kategori pendidikan humaniora. Dengan demikian, segala macam pendekatan untuk pengembangan Pendidikan Agama Katolik harus berbasis humaniora juga. Hal ini penting disadari karena dalam dunia pendidikan dewasa ini, pengaruh pendekatan positivistik sangat kuat dan dominan. Artikel ini ingin mempromosikan pendekatan fenomenologis sebagai pendekatan yang relevan dalam penelitian humaniora.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

JPAK: Jurnal Pendidikan Agama Katolik

自引率

0.00%

发文量